协同育人心得体会
在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以将其记录在心得体会中，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的协同育人心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
协同育人心得体会1
在当今复杂多变的社会环境中，学校的教育已远远不能满足学生全面发展的需求。家庭和社会都需要与学校紧密合作，共同构建起育人网络。家长是孩子最早的启蒙老师，而社会则是孩子成长的重要环境。因此，学校、家庭和社会三者之间的紧密合作至关重要，共同为孩子的健康成长提供支持和引导。
江小妞的爸爸妈妈希望她性格开朗活泼，善于与同学们相处。在校园里，她是个热爱运动的孩子，尤其喜欢在操场上奔跑玩耍。她总是充满好奇心，喜欢探索校园的每一个角落。虽然是个小女生，但她总是调皮捣蛋，比如在排队的时候，会跳来跳去地引起同学们的注意。上课时，她坐久了就会找个舒服的地方躺下，有时甚至躺在地板上。虽然有些同学不理解她的行为，但她的爸爸妈妈希望她可以保持自己的个性，快乐成长。
然而，江小妞在学校里也展现出了另一面。有一次，她不小心将玩具扔到了隔壁班的一名同学头上。得知消息后，她的'妈妈赶紧赶到学校，带着同学去医院检查，一边忙着安排一切，一边不停地向同学的家长道歉。小妞看着这一幕，悔恨之情油然而生，眼泪止不住地流下来。她一会儿拉着妈妈的手，一会儿帮同学擦拭泪水，既懊悔又手足无措。另外一次，班上举办展示活动，小妞积极参与，一会儿帮忙女同学梳头，一会儿协助体育代表维持队伍秩序。
通过家访，江小妞的家庭条件优越，父母工作繁忙，平时由姥姥照顾。为了弥补父母的缺席，他们经常带着小妞外出旅行、参观展览或参加各种活动，只希望全家人都能开心快乐。因此，小妞性格开朗活泼，善良有爱心，但对生活细节不太在意，也缺乏与他人相处的经验。
在帮助父母调整家庭教育方式方面，我们可以收集一些关于育儿注意事项、小学生成长规律等知识，并通过家校联系平台、校讯通等渠道分享给家长。同时，我们每周与家长进行一次电话沟通，共同商讨如何引导孩子的教育方式。在帮助学生调整对江小妞的看法方面，我们可以利用家长会、节日活动等机会及时向全班同学和家长展示江小妞的另一面，让大家能够全面了解她。此外，我们还可以通过让江小妞代表全班参加体育比赛、担任老师小助手、维护活动秩序等方式，培养她的自我教育意识，增强她的自信心。经过一个学期的努力，江小妞将不再是那个不受欢迎的小野马。
父母的关爱、家庭环境和教育对青少年的成长起着至关重要的作用。然而，对于留守子女来说，由于父母长时间不在身边，他们无法享受到正常的家庭关爱和指导。缺乏家庭的温暖和支持，留守子女可能会产生无助感、孤独感和被遗弃感，影响其心理健康。他们可能变得内向、自卑、不善于交流，甚至表现出脆弱、易怒的性格特点。因此，家庭教育对于青少年的健康成长至关重要，家长应该重视家庭教育，给予孩子充分的关爱和支持，帮助他们健康成长。
总之，在教育问题学生时，与家校联系是至关重要的。只有家校紧密合作，共同配合，才能取得意想不到的成果。我承认自己在教育问题学生方面的经验还不够丰富，工作中可能存在一些不足之处。但是我坚信，在今后的工作中，我会不断学习进步，与时俱进，积极尝试各种方法，勇于实践，努力做好家校工作，与家长们携手为祖国未来的发展贡献自己的力量。
协同育人心得体会2
家庭，是孩子人生的第一所学校；家长，是孩子人生的第一任教师。普及家庭教育科学知识，提高家长教育理念素养，是增强家庭教育与学校教育同向同步，实施素质教育、凝聚家校合力的重要环节。为更好地推进家校协同教育，11月13日下午，学校邀请了全体家委会委员，为进一步优化家校育人新思维，构建家校共育新氛围进行了热烈、积极地交流。
交流会上，朱文学校长首先为新一届高一家委会委员们颁发聘书，代表学校对委员们在家校协同教育中发挥的重要作用表示充分肯定，并就一年来学校的整体工作，向家长们做了简要介绍；德育处戴勇主任、教学处马杰主任分别从学生“主题教育”、“行为养成”、“学情分析”等方面做了主题汇报。学校平稳推进，扎实有序的教育教学工作得到了与会家长们的一致认可。
积善之家必有余庆，积不善之家必有余秧。中国圣贤治家的绵远家风是馈赠子孙的无价财富。学校邀请了苏州科技大学教育学院牟艳杰副教授，为家长们带来了“家风—无言的教育”主题讲座。牟教授从传统家风的核心精神、现代价值、原生家庭的不同类型等方面做了精彩的.分享。作为家庭第一施教人的父母，注重家风、家训、家庭教育传承，指引孩子正确做人、踏实做事，起着奠基孩子人生的基础作用。整场讲座内容从实际出发、极具创新理念，家长们收获颇丰。
家校沟通过程中，各位委员在轻松、和谐的气氛中各抒己见，对学校的发展也提出了很多建设性意见。在倾听的交流和诉求中，学校对家校规划更充满信心，让彼此的心意化作行动，落地开花。
家校协同教育是孩子成长中最为关键的环节。让孩子健康快乐成长，促进孩子全面发展，让我们在六艺缤纷、家校聚力的氛围中，更好地协同家校教育，助推学生成长成材之路越来越宽广。
协同育人心得体会3
如何开展家庭教育，如何高效的实现家、校共同教育？带着迷茫与疑问，认真观看了《第五届新家庭教育文化节云上大会》，感触很深，也找到了答案。
曾经以为是孩子的问题才造成了家长的焦虑，听完陈默老师《“双减”之下父母如何应对》的演讲，认识到是家长自己的焦虑、虚荣、没有站在孩子的'角度去考虑问题、才导致孩子们缺乏学习、探索的兴趣和糟糕的亲子关系，让父母无法为孩子们充满乐趣的主动学习和良好的身心健康保驾护航。
陈默老师的演讲告诉我们要放下焦虑，回归到父母该有的样子，从关注孩子的身心健康开始，多关注孩子的日常起居，不要三句话不离成绩考试，静心的多陪伴孩子成长，陪孩子运动阅读，以身作则做好道德榜样，带领孩子们在生活劳动中积累智力和社会经验，让孩子拥有治愈一生的童年。
这是一场优质的教育思想碰撞，给予我们的启迪是深刻的，当然关键还是在思考后的落实和执行，我们应该庆幸遇上“双减”政策，也要借着“双减”的东风，引导出一场持续的良好教育和美好成长！
协同育人心得体会4
感谢学校和洪老师推荐的陈默老师的教育课堂。听完课，对自己的想法也笃定了些，同时受到很多很多的启发，作为父母，就应该做好父母该做的角色：
1、关注孩子身体健康，助力孩子拥有健康的体魄。健康的身体是一切基础。
2、关注孩子心理健康，及时帮助孩子调理一些可能存在的负面情绪，使孩子能踏实，能心神安定。这样课堂才能全神贯注的听课，保证效率。
3、陪伴。要高质量的陪伴，对建立融洽的亲子关系很有益处。只懂得回家休闲享受的.父母，陪不出勤奋刻苦的孩子。
4、增加阅读。双减可能会少了书面的家庭作业，阅读是父母帮助孩子成长、自己不断成长最廉价、最便捷、最有效的路径。
5、注重生活教育。教育孩子帮助别人，善待别人；孩子活的踏实，安心，体现自我的价值。
协同育人心得体会5
本期的讲座详细描述了幼儿入园不适的各种表现，深入分析了各种入园不适的根源，同时给家长提供了可行性的对策建议。讲座的内容对于寒假余额不足，即将又一次面对孩子入园焦虑的家长们来说，犹如一场及时雨，为我们帮助孩子顺利入园提供了理论依据和实践指导，下面我结合直播内容谈一点体会。
作为一名家长，要想孩子有好的状态入园，须培养孩子独立，学会与人交往，学会分享。父母要做的就是要传递给孩子快乐的幼儿园生活，不要让孩子对幼儿园产生害怕情绪。孩子入园前我们按照学校的要求，做了大量的准备工作，包括培养孩子的自理能力，给孩子讲关于幼儿园的绘本，培养孩子的规则意识和社交能力，让他学会用语言表达自己的需求等等。但是真正遇到入园焦虑时，还有显得有点措手不及。
为什么一定要教育家长，强调家庭教育呢？因为太多家长把教育孩子当作老师的任务，孩子送去学校就万事大吉。有教育专家说过一句很刻薄的话：“我们亲自把孩子生下来，却从来不把孩子当亲生的养。”学校教育毕竟功用有限，一个老师面对几十个孩子，想要做到因材施教本来就难，可是，就算在学校里费力培养出的好习惯，回到家里，遇到完全不懂教育法则的父母，好习惯马上付诸东流。
孩子的第一任老师就是家长，他们会模仿家长的行为。当孩子有问题时，更要从自身去反省一下。所以说教育孩子同时也是进行咱们家长的自我教育。
入园后首先是社交能力的提高，见到陌生人不再害羞了。通过一学期的相处，孩子跟班里的许多同学成了好朋友。其次是自理能力的`提高，不仅能自己吃饭上厕所，还学会了叠衣服，做一些简单的家务。还有社会认知、规则意识等各方面都得到了明显的提高。所有这些成长都离不开老师们的耐心教导和辛勤付出。虽然今后的育儿道路还有很长，但是我充满信心，正所谓“亲其师，信其道”。在新学期即将到来之际，我们会放心地把孩子交给老师，交给学校，相信老师的专业水平和敬业精神，积极配合老师做好五项工作，严格遵守各项规章制度，以身作则，给孩子树立良好的榜样。只有家园有效携手，才能确保孩子更好的成长。
协同育人心得体会6
学校组织观看教育部关心下一代工作委员会播放的家庭
教育公开课，让我有幸聆听专家讲座、接受新的家庭教育理念，真是感慨万千！青少年良好的思想道德品质培养单靠学校教育不会成功，还需要家校通力协作。学校的专业性可以更好的教育培养孩子，同时也可以给家长切合的指导。通过此次家庭教育公开课，我获得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己独特的性格以及想法。学校和家庭要建立相对统一的教育理念，老师和家长需要密切配合，整体做到步调一致。但每个家庭针对自己孩子的独特性格，应该有自己的教育方法，不是别人成功的案例，用在自己孩子身上就一定可行，适合的才是的。
学校注重的是孩子的学习、行为习惯的`教育，作为家庭
应该是学校的一个延伸，老师把知识交给了孩子，如何运用知识，培养并养成良好的生活习惯，不是一节课两节课就可以完成的，确实有的需要一个漫长的过程。学校老师一个班级40名左右的学生，老师会根据各个学生不同的特点，整体的引导教育孩子，但是没有办法如同父母一样一对一的了解指导。同时爱的陪伴也会成为孩子成长过程中最不可或缺的，只有陪伴后才会更了解，了解后才可能会找到最适合的。随着孩子的成长，我们应该不过分的干预孩子的生活，但是却需要做到了解自己的孩子，适时的提醒。
父母是孩子的一面镜子，孩子初期学习的时候很多是会去
模仿，我们在要求孩子的同时也应该对自己有所要求。以身作则有时候比威逼利诱管用很多。学校的老师不仅给孩子做了很好的榜样，同时能看到每个孩子的优缺点，及时的同家长沟通。我们作为家长，也如同刚入学的学生一样，要不断的学习，不断的去听取意见，听取老师们专业的意见，才能更好的引导教育孩子，并且适应新时代带来的变化。
每一个孩子都是独特，他们的生命都是属于自己的，无论是老师还是家长，我们只能教会他们知识与道德，他们需要自己学会判断和成长，最终成就适合自己独特的人生。
协同育人心得体会7
“双减”政策的出台落地，使孩子的大部分“补习”时间回归了家庭，作为家长，不免喜忧参半。通过本次云课堂的学习，如沐春风细雨，拨开云团迷雾，收获颇丰。协同育人――共育是基础：这需要家长学会在审时度势中，与学校形成重要的合作共同体，共同的价值观和协同的行动力才能培养出优秀的'下一代；赋能成长――学习是关键：孩子是一本永远读不完的书，在陪伴孩子成长的道路上，第一次做家长的我们始终是学习者，我们要学习如何站在“孩子立场”，尊重孩子的意志和需求，接受不同的生命逻辑和成长轨迹，守护孩子真善美的本真。
协同育人心得体会8
今天，我们在20xx年广东省名校长工作室主持人团队专项研修暨“家校社协同育人”主题论坛中，目睹了名校长主持人的实践教育家风采，了解学习了广东省名校长工作室主持人办学实践创新成果。这次学习，我对“家校协同”又有了新的认识，特别是杨咏梅老师的关于“尊重儿童权利”的阐述。
儿童权利的实现是家庭教育的起点和归宿。记得教育家陈鹤琴曾经指出，中国父母有三种错误的儿童观，一是把孩子当作一个小人，是成人的雏形，二是当作父母的财产，三是认为孩子总是错的，父母总是对的。显然，当今家庭教育问题的症结是家长漠视孩子的权利。
主观随意爱包办、价值判断易功利、面对差异难包容……很多家长都是按照成年人认定的`理想模式和目标来左右孩子，忽视了孩子自身的生存、发展规律和需求。孩子对大人的言行表示不满或反抗，是在表达自己的意愿，争取决定自己事情的权利。在家庭教育中，与其说是当今的孩子不好管、跟父母“对着干”，倒不如说是父母把自己放在了与孩子对立的位置上，管孩子的方式并不适合孩子的特点和他们真正的需求。
无论是“双减”前，还是“双减”后，家庭教育中唯一不能减的是家长在孩子教育中的责任。在“双减”背景下，家庭教育更要回归本源，那就要想办法解决家庭教育中父母与儿童权利冲突的问题，从尊重儿童权利开始，如家长要增加对儿童权利的了解；增强对家庭教育的理解；改变观念、充分认识和重视儿童参与权；增加对孩子的有效陪伴等，促使家庭教育良性发展。
协同育人心得体会9
首先，感谢学校为我们家长争取的学习机会。听了郑老师的正面管教的课，受益匪浅。现将我的学习和大家分享。
郑老师对家育正面管教的关心和热情分享触动我很深。我学习到了很多。
第一：早期父母对孩子的品格、性情、心理等培养要比孩子成长的中、后期重要的多。比如我们家长尽最大努力在孩子早期成长中创建好的家庭环境（不一定是物质财富），比如陪伴、关心和参与到孩子的户外活动中。对培养性情、审美能力、社交沟通能力和情绪管理能力非常重要。
郑老师提出的具体方法也是现在很多家长正在做的。比如以4-5人以小组，家长轮流带孩子到大自然中、博物馆、美术馆，都能更好地学习并陶冶情操、拓展视野。
如果早期成长过程中父母欠缺关爱孩子，缺乏极积沟通交流，中后期孩子出现的问题则更需要第三方介入，比如心理医生等。
第二：温暖的家庭，一个有爱的家是孩子最需要的。而不是更大的房子和更豪华的车。实际操作是，争取不在孩子面前吵架。
第三：父母的成长速度要大于孩子的'成长速度。家长只有不断学习才能更好的和孩子交流，理解他，尊重他。如果仔细聆听孩子，就会发现很多时候是孩子教育着我们。
第四：为了更好的做好孩子的引导者，我们家长要学会改变。改变可以是这样的，在和孩子有不同意见时，或看不惯他的拖拉，他的成绩暂时落后时，我们要改变父母以权威去和孩子争论准是赢家的习惯，勇敢做出改变：可以多尝试和孩子进行沟通交流，和孩子一起解决问题。用信任代替焦虑。
改变还可以是这样的，不在孩子面前玩手机，不抱怨是非等。
第五：要教育孩子的价值观，维护真理，辩别是非，担当正义。
要培养孩子做到：有底气的不惧，有骨气的不惧，有志气的不惧。
作为父母的我们可以每天通过向上教育，多发现孩子的进步和优点，并及时鼓励孩子进步。做孩子可靠的肩膀，孩子会得到更多的自信。这自信来自父母、老师的认可；这自信来自自身知识的累积；这自信来自同伴的一个微笑。
请让我们继续做温暖的父母，不必做到一百分。但有了心与心的交流，有了和孩子一起学习的行动，我们陪着孩子一起心上善良，通过自己的“知性意行”主动地改变自己，和孩子一起幸福成长。
协同育人心得体会10
讲座上的陈默教授诙谐幽默的指出了目前家庭教育中的问题，重点讲了家长的焦虑对孩子造成的压力，我想这不正是我现在遇到的一些问题，同时也讲出了小孩的心声。讲座上总结了焦虑的症状，为何焦虑，以及我们到底要如何做。
在观看讲座之后，我和小孩也达成了几个小小的约定，每两周我们会至少去一次图书馆待两个小时，一起培养阅读的'习惯。每两周至少去爬一次山，感受大自然的气息，提高身体素质。关于学习这块，我们没有约定任何事情，我相信他自己心里已经开始有了自己的想法，爬山和阅读都是他不太会主动去做的事情，他开始敢于主动挑战自己不想做的事情，我相信学习上他的主动性不会差，孩子需要的是信任和空间。我也给了自己一个约定：放下焦虑，耐心“等”孩子成长。
协同育人心得体会11
艾立森外国语幼儿园为大班孩子们举行了隆重的开笔礼仪式。
随着击鼓声，身着汉服的孩子们在老师的带领下井然有序的从启智门下走入操场并安静入座，园长妈妈致辞，老师教孩子们握笔姿势和书写“人”字，点朱砂，礼敬恩师和感恩父母等。
感谢学校提供给孩子和家长们学习的机会，我也是第一次真正理解到开笔礼的意义：端正衣冠、朱砂启智、击鼓鸣志、童蒙开笔、礼敬亲师、感恩父母。我相信通过这次的活动，无论是家长还是孩子都接受到了一次心灵的洗礼，一种对中国文化的敬仰和敬畏，有了敬仰之心才会有敬畏之心，有了敬畏之心心中就有了规矩，相信孩子们已经初步了解了读书写字的重要性，再加以老师平时的引导，他们会更加热爱学习的！
感谢老师对孩子们的教导，当听到孩子们读感恩词和鞠躬时，我的内心是激动澎湃的，三年的'幼儿园学习，孩子们真的长大了，有赖于园长和老师们的谆谆教导，孩子们才得以成长和进步，感恩您们的辛勤付出！辛苦了！
协同育人心得体会12
观看完《家庭教育的责任与未来》的专题讲座，我获益匪浅，感触颇深，明白了家庭教育对孩子来说意义非凡。“家庭是孩子永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的教师。”家庭教育是终身教育，是人生整个教育的基础和起点。正如讲座中说的，过度关爱，会导致过度依赖；过度操心，会导致过度懒惰；过度限制，会导致过度低能；过度期望，会导致过度压力。我们不能做孩子事无巨细的'保姆，凡事包办，而是要做孩子成长中的导师，做永不退休的父母。
要做孩子心灵上的倾听者，多和孩子做一些心灵层面的沟通，多了解孩子的想法。只有不断学习，父母才能承担“教育者”的角色，与孩子共同成长。
要做孩子成长中的欣赏者，当孩子积极努力，体验过程时，做孩子的陪伴者，有人关注和分享，会让孩子更加努力，更加坚定，在鼓励和肯定中收获更大的成功。
要做孩子的人生规划师，将视野拓宽到课堂之外，陪他阅读丰富内心，陪他运动强健体魄，带他旅游见世面，带他体验各行各业了解生活百态。
协同育人心得体会13
一、与孩子一起适应小学新变化
我们既不能套用父母教育我们的老套路，更不能用一成不变的要求和方法。要针对孩子的个体差异，不断学习和调整自己的眼光和要求，重视对自己教育方法的总结和改进，配合学校做好子女的教育。
二、给孩子营造一个和谐的.家
孩子的健康成长，最离不开祥和安宁的家庭环境。再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游玩中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感，给孩子一个宽松和谐的成长空间。
三、积极培养孩子的兴趣，保持健康平和的心态
记得在开学初，宸宸回来神采飞扬，说了老师表扬他，全家都为他感到高兴。做父母的要克服心浮气躁、急功近利的现象，努力保持一颗平常心，既要关注孩子的成绩，又不能以偏盖全，要关心孩子的内心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家长的冷静、耐心、毅力等品质往往会潜移默化地感染孩子。
协同育人心得体会14
今天观看了广东省名校长工作室主持人团队专项研修暨“家校社协同育人”主题论坛，我收获颇多。
首先，学习了这个活动，从谭根林校长的八个一活动，培养学生的幸福感，到杨咏梅主编提出的尊重儿童权利，再次引起我对教育的思考。随着社会的发展，幸福似乎越来越遥不可及，对学生来说，也是如此，尤其是农村的孩子。也许城市里的学生还能得到家长更多的关爱，在学校里能有更多活动锻炼的机会，健康向阳成长。而在农村，相对比较局限与落后，家长忙于生计，认为教育就是学校的事，而学校教育还是以分数为主，相对城市里，学生的全面发展还有很大的差距，学生学习两极分化严重，学生不是一头扎进书堆中，就是完全放弃学习。扎进书堆中的学生，压力巨大，容易产生很多心理问题；而放弃学习的学生学习没有盼头，生活失去目标，迷茫，也容易产生很多问题。因此教育碰到更大的难题，家校紧密合作刻不容缓。
随着时代的发展，不仅学校认识到家庭在孩子教育当中的重要性，很多家长都能意识到家校合作的重要性，愿意参与到教育当中。但在这问题中，确实存在很多的问题：家校合作只停留于表面，主要表现在学校或家庭的思想认识不到位，缺乏合作的热情，因此没能常态化，未能真正发挥双方的优势；家校合作有心无力，主要是学校和家庭经验不足，缺乏理论科学的指导。
通过这次活动，我看到了接下来的家校合作的新方向。
首先，龙江一中校长的做法很值得借鉴：
1、家校合作中，学校是组织者，建设者和行动者，应该发挥核心主体作用。
2、建立健全家校合作的工作机制，打造更多的合作平台；
3、增强家校合作的专业水平和能力；
4、实现家长教育成长，学校必须提供更多指导服务。
另外，上海市教育研究员郁琴芳提出的全员育人，上海倡导的“家庭教育指导”向“家庭教育关怀”转型，其中中小学教师全员导师制更让我眼前一亮，即一个老师按照一定的机制与每一个学生匹配，通过与学生建立良师益友的.师生关系，与家长建立协同合作的家校关系，对学生进行全面指导和开展有效家校沟通，从而促进每一个学生健康快乐成长。在这个制度里，教师从传统的指导者角色向关怀者角色转变，对家庭表达关怀，给予支持的过程中实现了精准化，个性化的家庭教育指导。通过与孩子的匹配，教师走进孩子的学习与生活，通过日常接触交流沟通，教师对孩子的学习，生活以及身心发展都能有所了解跟踪，能够及时给予指导，有利于孩子的健康成长，同时也和家庭教育紧密结合，相互补充，更能体现出育人本质。
这些都为家校合作提供了很好的范例，在接下来的工作中，我们要不断学习探索，结合多方力量，培育合格的新时代接班人。
协同育人心得体会15
孩子是天真纯洁的，孩子的大脑发育除了受到基本的遗传作用外，还与孩子幼儿时期的生活体验有很大关系。如果家长不让孩子认识到做出贡献需要付出巨大努力，孩子在努力学习过程中遇到很多困难的时候，孩子会认为自己成不了家长说的哪种人物，就会有沮丧和自悲感，严重影响孩子进取求知的信心。因此家长要帮助孩子树立正确的价值观!下面就从自己的一些家庭教育心得体会中，分享一些树立孩子正确价值观的方法!
1、创造逆境，磨砺孩子的毅力不要对孩子娇生惯养，可以制造一些挫折，考验孩子的毅力
2、让孩子从克服小困难开始对孩子的要求要严，让孩子克服困难，逐渐加大，而且必须坚持到底，直到有效为止。
3、发挥榜样的作用，启发自我锻炼根据孩子的特点，父母可以通过讲故事，看电影，参加烈士纪念馆，阅读书籍等，让孩子学习典型人物，启发自我教育，培养坚忍不拔的毅力。
4、爱和严结合正确的爱孩子是培养孩子良好性格的基础。父母要恰当的爱孩子，必须将爱和严格统一起来。父母在行为品质方面严格要求孩子，孩子当然会苦一些，但从长远来看，这有助于他们培养良好性格。怕孩子吃苦，过于迁就孩子，可能造成日、他们的任性、依赖性强的性格特点，在今后的人生道路上吃不了苦。事实上，孩子将来幸福与否，更受其性格的影响。
5、帮助孩子树立远大的理想理想是人格的核心。理想是通过父母、老师、社会的.启发引导，在孩子的内心逐渐形成的一种自觉追求，父母不能代替孩子规定目标，确定理想，并强加给他们。孩子单纯而幼稚，他们常常会因为读了一篇令其感动不己的文章而想长大了当作家，因参观了自然博物馆而想当科学家，也可能因为遇到一个可亲可爱的老师，便立志自己长大以后也要当老师。对孩子这些想法不要轻易否定，要鼓励他们积极向上的雄心壮志，随着年龄的增长，根据不同孩子不同优势的显现，再把他们逐步引向适当的方向。
6、注意从日常小事培养滴水见太阳。培养孩子的健全人格，光讲大道理事不够的，重要的是从日常生活中做起。
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