继续教育的心得体会
某些事情让我们心里有了一些心得后，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编整理的继续教育的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
继续教育的心得体会1
20xx年XX月8日，我参加了由河北科技大学继续教育学院组织的第四期机电工程专业一级注册建造师继续教育培训“选修课”的培训，通过培训我对国家实行“建造师继续教育培训”制度的重要性有了更深刻的理解。了解了目前国内外一些新工艺、新材料、新技术、绿色建筑、绿色施工及先进的管理方法，同时对与注册建造师和工程建设有关的法律、法规、规章、规范性文件和标准规范及规程有了更进一步的认识和提升，下面我从以下几个方面谈谈自身在此次继续教育培训中的心得体会。
一.国家实行“建造师继续教育培训”制度非常必要
1.提升了我们对工程建设方面新法规的认识和理解水平继续教育的内容包含与注册建造师和工程建设有关的法律、法规、规章、规范性文件。《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《建设工程安全生产管理条例》、《安全生产事故报告和调查处理条例》等是这次培训的重点。这些法律法规规定了安全生产管理和质量在工程建设中的重要性及法律责任，作为工程项目的建造师应有安全生产管理防范意识和质量成本观念。离开了安全生产和质量意识，企业就无法生存。安全事故和质量事故的发生将会给国家和集体造成巨大损失。虽然这些法律法规原来在建造师考试中都学习过，但通过继续教育培训，加深了对这些法律法规中条文的理解，并且了解和了解了不断健全和改善的法律条文，让我们在实际工作中更加明确了自身的权利、义务和责任，这样才能在法律、法规范围内正确执业，更好的服务于工程建设的各项活动。
2.通过培训了解了施工新技术、新工艺、新材料、新设备等新的技术信息，为更好的执业提供了有利保障。
现在的社会是一个知识和信息不断更新的年代，建造师只有不断学习，才能跟上时代的步伐，而继续教育培训是学习的一个有效途径，通过培训我了解了BIM，BIM是建筑信息模型管理的英文缩写，是利用数字模型对项目进行设计、施工和运营的过程。BIM的核心技术是通过建立虚拟的建筑工程三维模型，利用数字化技术，为这个模型提供完整的、与实际情况一致的建筑工程信息库。该信息库不但包含描述建筑物构件的几何信息、专业属性及状态信息，还包含了非构件对象（例如空间、运动行为）的状态信息。
二.通过必修课和选修课的.培训自身在思想和技术方面都有较大收获
1.了解了建筑信息模型管理（BIM），对建筑信息模型管理（BIM）的概念、核心内容、国内外的发展趋势、在建设工程中的应用以及由此产生的巨大效能有了更深的理解和了解，让我认识到BIM信息模型管理是未来项目管理的发展趋势。
2.对《建筑业十项新技术》有了更进一步的认识和了解，也更坚定了在今后施工中利用这些新技术的信心和责任感。如机制玻镁复合板风管施工技术，通过培训对它的适用范围、风管的性能、技术指标，安装工艺、安装要点、产生的经济效益有了更清醒的认识。
3.对建设工程设计的法律法规有一种温故知新的收获。通过老师对案例的讲解和阐述，明晰了法律法规的适用范围，以及在具体实施过程中应注意的问题、掌握的尺度等。也更明确了自身的权利、义务和责任。
三.继续教育培训对自身在实际工作中的指导作用
1.对法律法规的学习使我们在实际工作中知道如何有法可依、如何有法可循。
2.在必修课的学习中，我了解了建筑信息模型管理（BIM），通过对BIM的了解和学习，我把BIM充分利用到了实际工作中，对施工管理起到了推进作用。
在平常的施工中，我们经常会出现土建专业与安装专业、安装专业之间等各专业交叉、各种管道“打架”的情况。例如：喷头与灯具距离太近，不符合消防要求；散热器挡住了插座等，对于上述情况只能进行返工，费时又费力。如果我们先用三维模型虚拟施工，在工程开工前先对工程项目施工方案进行模拟、分析与优化，虚拟的施工技术可以清晰地展示整个施工过程，造就了一个让人身临其境的虚拟环境，提供了一份栩栩如生的“施工操作说明书”。我们能查看各个构件之间的空间关系以及发现碰撞的问题以及各种管线的分布情况，并及时加以解决。我们可以利用这份“施工操作说明书”对分包商或工人进行开工前的培训和技术交底，为工人的实际操作提供参考，从而减少实际操作失误，避免返工降低成本。
通过机电工程专业一级注册建造师继续教育“必修课”和“选修课”的培训，自身无论是在思想上还是在技术能力上都有了较大提升，了解了和建筑工程相关的法律法规，也对新材料、新工艺、新技术、新设备的应用前景和产生的经济和社会效益刮目相看，看到了信息化在建设工程中应用的广阔前景，既看到了自身的不足，也找到了前进的方向，自身认为此次培训收获颇丰，也深刻认识到了继续教育培训的重要性。
目前的继续教育培训采用统一教材，集中授课的培训方法，这固然有它的优点，但也存在着耗时长，教材针对性不强，对工作产生影响的缺点。我认为继续教育培训应该充分利用网络的优势，结合网络进行远程培训。在教材上，“必修课”更强调“必须”二字，也就是说作为机电专业一级注册建造师这些课程是必须培训的。而“选修课”教材应该更细化，更有针对性，让所“选修”者物有所值，真正让被培训者有所选。另外对培训单位应多设置一些，时间上是否在灵活些。以上是此次继续教育培训的一些心得和体会，不当之处请老师批评指正。
继续教育的心得体会2
网上进行继续教育的学习，已经有了一段时间，学到了许多知识，掌握了不少的实用技能。在此，就谈谈我的一些心得体会：
一、改变了思想观念。
由于受传统观念的影响，上课时多数时候还是一支粉笔一本书，教师讲，学生听，课堂练习，很少使用其他的辅助手段。一方面不想用，认为华而不实，进行制作要花很多精力和时间。另一方面不会用，不知道该怎样进行，怎样在课堂上应用。在听了几节多媒体的公开课后，我的想法发生了变化，利用多媒体可以扩展课堂容量，提高课堂效率。同时能激发学生学习的兴趣，让他们更好地参与到课堂教学中。
二、提升了教学技能。
多媒体、课件的制作是这次培训中一个重要内容，抓住这个机会，我认真看相关视频，学习相关的理论知识。开始结合课本进行课件的制作，从文字的处理开始，插入艺术字，选择应用图片，融入背景音乐，设计放映方式。看到自己制作的课件在电脑平面上展示，一种成就感油然而生。很多语言无法表达清楚的内容，用课件就可以很清楚地展示出来。课件可以节约时间，做到大容量、快节奏、高效率。在教学中应用多媒体，取得了很好的效果，同时提升了我的教学技能。
三、改变了学习方式。
原来的教学，学生被动地学习知识。运用了多媒体之后，学生的学习方式开始改变，开始主动地学习。学生可以根据方法提示，进行自主学习，教师可以提供相关的材料帮助学生进行学习。小组合作探究重难点知识，让他们在相互交流中共同进步和提高，真正做到还课堂给学生。教师从传统的讲解中解放出来，把重点放在方法的点拨和指导方面，也可以更好地参与到学生的交流中。多媒体提供的机会，会让学生的学习更加有效，学的.更灵活，学科能力也得到了提升，这也正是课改的趋势。
网上学习和交流，对我的影响很大，我会继续去拓展各方面的知识，提高自己的综合素质，从而更好地服务于学生，服务于教学！网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。
网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。
夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为多年来的一种自然习惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。
对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人说：“认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。”懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，非常公平。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。
当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自己的事业。可是也有不计其数的人，把大好时光“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够好。
我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。
继续教育的心得体会3
中小学教师继续教育培训是一项重要的学习机会，为教师们提供了不断提升自身专业水平的平台。作为教师，我们的使命是培养下一代，教书育人。然而，随着社会的不断变革和教育的不断发展，我们需要不断更新自己的知识和教学方法，以更好地适应教育的需求。因此，参加中小学教师继续教育培训不仅是一种义务，更是一种责任和机会。
几年前，我所在学校组织了一次针对中小学教师的继续教育培训。这次培训涵盖了多个学科和领域，如语文、数学、英语、科学、教育心理学等，以及教学设计、课堂教学方法和评估等方面的内容。我选择了参加一门关于教学设计和课堂教学方法的培训课程。
在这次培训中，我学到了很多新的教学方法和理念。我们通过观摩示范课、分组讨论和自主研究等方式，深入了解了如何设计优质课程，如何培养学生的自主学习能力，如何在课堂中充分发挥学生的主动性和创造力。通过这些学习，我对自己的教学有了新的认识和看法，并且获得了一些实践技巧和工具，可以更好地指导学生的学习。
这次继续教育培训对我个人的教学有了明显的影响和提升。首先，我通过学习和实践，逐渐摆脱了传统的“讲学”方式，更注重发挥学生的`主动性和参与度。我鼓励学生自主提问和思考，并组织小组活动和讨论，使学生在积极互动中学习和探索。
其次，我学习到了更多的评估方法和策略，可以更全面地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，进一步提高教学效果。例如，我通过设计各种形式的测验和评估任务，了解学生对知识的掌握和理解程度，及时对学生的学习进行反馈和指导。
尽管中小学教师继续教育培训对教师成长具有重要意义，但在实际中还存在一些问题。首先，培训课程的内容和形式需要更贴近教师的实际需求和教育实践。教师们需要更多关于实际教学中的问题和挑战的解决方案，以及更多能够指导实践的实用工具和技巧。
其次，培训课程的持续性和连贯性也是一个重要问题。中小学教师的学习需要是一个长期的过程，需要不断学习和反思，才能不断提高自己的教育素养。因此，培训机构应该提供更多针对性强的课程和学习资源，以满足教师们不同阶段和不同需求的学习要求。
通过参加中小学教师继续教育培训，我收获了很多实践技巧和教学理念，在教学中取得了明显的效果。同时，我也认识到这只是教师成长过程中的一小步，仍然有很多需要学习和提升的地方。
因此，我希望继续参加更多的培训，不断更新自己的知识和教学理念，提高自己的教学水平。同时，我也希望培训机构能够更加关注教师的实际需求，提供更加贴近教师实际工作的培训课程和资源，帮助教师更好地完成自己的使命和责任。中小学教师继续教育培训是一个持续发展和不断提高的过程，只有不断学习和改进，才能为学生的未来提供更好的教育。
继续教育的心得体会4
随着科技的快速发展和社会的不断进步，终身学习和持续教育成为现代人士不可或缺的一部分。而在互联网时代的背景下，钉钉继续教育平台应运而生，为广大学习者提供了方便快捷的学习途径和海量的学习资源。在与钉钉继续教育平台的亲密接触中，我深刻体会到了它的种种优势和便利之处，下面将从学习内容的质量、灵活性、互动性、学习氛围和未来发展前景等方面述说我的心得体会。
钉钉继续教育平台为学习者提供了各个行业的优质课程和知名学府的名师授课，学习内容涵盖了广泛的知识领域。我在钉钉继续教育平台学习的课程，无论是从学术水平还是实用价值上都十分高超。例如，我曾参与一门关于创新思维的在线课程，通过钉钉平台我可以便捷地观看优质的讲座，学习国内外领先企业和成功人士的创新思维和实践经验。这些优质的学习资源不仅帮助我拓宽了眼界，也让我在实践和创新方面有了更深入的理解和认识。
钉钉继续教育平台的学习方式非常灵活，学习者可以根据自己的时间和兴趣选择合适的课程，并自主安排学习进度。这种灵活的学习方式让我能充分利用碎片化的时间进行学习，不再担心时间和地点的限制。同时，钉钉继续教育平台还提供了多种互动学习方式，如在线直播、课堂问答、讨论区等，学习者可以与老师和其他学员进行即时互动和交流。这种互动性使我与其他学习者共同进步，也让我能够随时解决学习中的问题。
在钉钉继续教育平台上学习具有良好的学习氛围，平台设有学习记录和学习证书等机制，督促学习者完成学习任务并获得认可。此外，学习者可以通过钉钉平台与其他学员一起参加学习小组或研讨会，共同讨论学习内容和解决问题。这种学习氛围让我感到学习不再是孤立的过程，而是一个充满合作和互助的团队活动。这种正向的学习氛围不仅提高了学习效果，还增加了学习的乐趣和成就感。
随着互联网的不断发展和普及，钉钉继续教育平台具有广阔的未来发展前景。钉钉继续教育平台可以通过整合更多知识资源和灵活的学习方式，持续提升学习者的体验和学习效果。同时，通过与企业和组织合作，钉钉继续教育平台也可以为学习者提供更多的`就业机会和职业发展渠道。未来，我相信钉钉继续教育平台将成为更多人终身学习的首选平台，为个人和社会创造更多的价值。
通过与钉钉继续教育平台的深入接触和学习，我对继续教育的理解更加深刻，对学习的方式和内容也有了新的认识。钉钉继续教育平台以其优质的学习资源、灵活的学习方式、良好的学习氛围和广阔的未来发展前景，满足了现代学习者对知识获取和职业发展的需求。我相信，在钉钉继续教育平台的引领下，我们将实现终身学习的目标，不断提升自己的竞争力和价值。
继续教育的心得体会5
本人参加了初中教师继续教育培训和学校组织的校本培训。透过培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平等方面都得到很大的提高，成为我业务提高的好助手。
一、认识的提高
教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，个性重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务潜力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，透过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。在培训过程中，首先时间保证;其次，我采取“稳扎稳打”，让学习资料化整为零，为了加强对资料的进一步理解，我与其他老师互相交流，一齐研讨，我对教学也有了很大的信心。
二、具体收获
1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验。在初中教师培训中，使我意识到教学课程的改变我们务必跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育潜力和教学质量。
2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的资料，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和职责感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，用心争取做一名“师德双馨”型的教师。
3、重视交流在教育教学中的应用。过去，只明白埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。透过继续教育上培训，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的`追求新知的摄入。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。
我随着继续教育时间的不断增加，继续教育已经融入了我的生活与学习之中，或者说，我已经融入了继续教育学习的广阔天地之中。
透过继续教育学习现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学及各个学科教学的全过程，使我茅塞顿开，在开学这一段的教学实施过程中，透过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。
说实在的，在最初的学习过程中我对此并不感兴趣，因为各种学习、培训也参加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收获的少。所以开始点击继教只是为了完成学习任务和学时。但是，当我进入继教的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它为我呈现的真是一个丰富多彩的世界！
透过继续教育学习，我深切感觉到，作为一名教师，需有先进完备的教学策略与方法。续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。
总而言之，教师继续教育培训是成功的，对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。
继续教育的心得体会6
在社会日益变化的今天，竞争愈加激烈，各行各业离不开文化知识。提高自身文化素质，提高中华民族的文明素质，使我肩负的重任。本学期，我本着终身学习，终身发展的思想，认真贯彻实施继续教育工作，努力转变观念，不断实施再学习、再培训工作，不断提升保教质量。现将本学期继续教育工作情况总结如下：
一、确立现代教育观
确立现代教育观，首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展。所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的'学习方法。
二、充分调动学生的积极性
教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
三、教师要具备崇高的师德和精湛的业务水平，加强文化学习和业务培训，提高专业素质。
1、教师个人的文化修养和专业素质是做好保教工作的前提。工作中教师多读书、读好书，用教育理论指导实践。
2、本学期，我采取自学与集体学的形式，认真落实《纲要》精神。教育心得交流等不断提出新要求，挖掘教师潜能，使教师的教育水平得到更大程度的发挥。
3、通过学习、参观开阔视野，并及时反思、运用到工作中去，如：教学能手评选、交流活动、研讨活动等提高了教师的专业化水平。
通过此次继续教育学习，我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。
四、以学生为主体，公平对待每一位学生
通过继续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
总之，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。
20xx年12月30日
继续教育的心得体会7
通过本学期继续教育培训的学习，我学习了新的教学理念、各种先进的教育教学经验，在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多;我认识到自己原来教学方法的不足，促进自身教学方法的改进;我深切地认识到为了更好的胜任教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质;我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的'师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
作为一名老师，从九月份的培训到真正的实践工作，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。
以上是我的一些体会，我想其他老师比我付出的时间和精力都多很多。每个老师都有一个信念：我要干出成绩。我还有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
继续教育的心得体会8
新课标是教育部进行的一次新的基础教育课程改革，以适应现代教学理念。这几天，我研读了《英语课程标准》，在这过程中我学习到了许多新的教学理念。通过学习我体会到以下几点：
一、初步发展跨文化交际能力。
《英语课程标准》明确提出：要拓宽学生的文化视野，发展跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力。跨文化意识是指对异国文化与本国文化的异同的敏感度，和在使用外语时根据目标语（如英语）文化与本国文化来调整自己的语言理解和语言产生的自觉性。跨文化意识的培养是英语教学的一个重要组成部分，我们教师应结合教学内容，把跨文化意识的培养贯穿于英语教学的某一个环节。在小学阶段，注重对学生跨文化意识和交际能力的培养，是增强学生对英语文化的理解力，培养学生英语综合运用能力的重要途径。因而，英语教师要努力引导学生加深对英语文化的理解和认识，在学习运用英语的基础上逐步培养学生的跨文化思维，逐步形成学生跨文化交际的能力。
二、课堂教学要采用灵活多样的教学方式
根据新课标的要求，新教材的教学必须适合小学生的年龄特点，创建以活动课为主的教学模式，重点培养学生用语言进行交流的能力，力求采用听、说、读、演、玩等多种方式，将英语知识先输入学生的大脑，再鼓励学生积极参与课堂教学，大胆表达，将英语知识输出大脑。课堂内容也应该丰富多彩，让学生在轻松自然的氛围中习得知识。在教学中，教师要根据教材的每一知识环节的特点，采用灵活多样的教学方法，始终给学生一种新鲜感，那么学生就会学得轻松、自然。采用什么样的教法，要看这种教法能不能在课堂上为学生提供一个多说、多读、多演练英语的机会。在课堂上，我最常用的方法是直观教学法。学生借助直观教具能够对词句很快形成正确概念，记忆牢固，又寓教于乐，使课堂教学变得生动活泼。重要的是，在直观演示中，学生可以对所学的单词和句型进行反复强化训练，从而形成自然的语感。例如在教授购物时，我让学生课后先准备关于购物的知识和一些实物，上课的时候，我先复习这些实物的英语，然后引出购物环境，很自然的教师和学生之间建立了一种和谐的购物环境。这样，学生学会了几种购物环境用语后，他们都急着到购物环境中来试一试，尝试一下说英语、用英语的快乐。一节课，在热闹的购物气氛中结束了，学生学到了知识，老师给学生提供了愉悦的课堂操练环境，取得了良好的教学效果。
三、科学的评价，对教学的积极导向作用。
评价在英语教学中起着举足若轻的作用，合理的、及时的、科学的评价能够对教学有积极的导向作用。不管是什么形式的评价，都要以人为本，我们的`评价要体现对每一个孩子的关爱，让每一个孩子体验到自己的信心。不要用枯燥的考试作为评价孩子好坏的唯一标准。 上课过程中，老师要对孩子的回答做出及时的反应，用“good”、 “ok”等评语来表扬学生，用“have a try”来激励学生。
总之，本着以激励学习为原则，实施以评价为主，以“评”促学，培养学生的自信，使学生不断进步。
随着教学实践的开展，相信有更多的精神和要求等待我们进一步的学习与领悟，在以后的教学过程中，我将会不断的努力、不断地尝试，争取以更加认真的态度、全新的面貌、更加积极主动的姿态去面对学生，使每个学生都能取得好成绩。
继续教育的心得体会9
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的`教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反的学习活动。通过学习，我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，在教学中也取得了一定成效。
通过继续学习，首先使我认识到了教师对学生的关爱特别重要，没有爱，就没有教育。因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。无法激活学生听课的情绪。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。
总之，通过继续教育的学习，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，为今后的教学奠定坚实的基础。.
继续教育的心得体会10
平时的教学工作总是忙忙碌碌，没有完整的时间静下心来，整理 、反思自己的教学。校本培训学校发的两本书，仔细阅读，发现平时教学工作中遇到的困惑在书中找到了答案，有一种豁然开朗的感觉。教学中令我棘手的提高课堂效率的问题，在书中同样也找到了答案。
要提高课堂教学效率，首先要认真备课、有效备课，我们要从作者的和自身的角度读懂教材的内涵，站在编者的角度读懂教材的编排，特别是站在学生的角度读懂教材的难易，这样对教材的把握才不至于单薄，才能选择合适的教学方法。教学实际中，自己有切身的体会。一节课如果能认真钻研教材，找出本课的重点、难点，再翻阅各种材料，做到精心备课，那上课时不仅自己师生互动，气氛活跃，而且有一种意犹未尽的感觉，体会到当教师的幸福。反之，则觉得一节课的时间漫长，学生懒散，学习兴趣全无。
要提高课堂教学效率，教师的提问必须是有效的，要有计划性、启发性、难易适度。提问是触发学生思维的引信，是激发学生觉悟的.契机，它的质量高低制约着教学进程是否能推进，决定教学效果的好坏。因此，我们在教学中，提出的问题要由表及里，由浅入深，步步深入，先问什么，再问什么，老师要胸有成竹，精心策划。问题的设置要根据学生的实际水平不可过浅或过深，教师可以把大的、难的问题分解成一个个具体的小问题，减少每次提问的难度，降低提问的坡度，让学生“跳一跳，够得着”。另外课堂中的提问要促进学生思考，减少应答式提问。
要提高课堂教学效率，教师要指导学生学习方法，使学生成为学习的主人。如：指导学生听课的方法，上课时保证课堂纪律，让学生动耳听、动脑想、动笔记，让学生分析、归纳，将知识形成网状结构。
继续教育的心得体会11
为了学习更多的教学理念改良课堂教学，在这次继教培训中，我认真倾听了每位专家的精彩讲座。他们那鲜活的案例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。在一次次的学习感悟中，我感受到了身为一名教师责任的重大。通过这次培训，我感觉很有收获，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了解决并在许多方面得到了启发和引领。
通过学习，我懂得了教师要具有大智慧：既要具有多元多维的教学观，又要有大局意识、学生观，而且一线教师要亲自动手研究学生；在胡教授的讲授中，我深深为他的博学多闻所折服，他让我认识到了中国教育的三缺少：缺少做人的教育，缺少历史传统教育，缺少创新教育；美国对人的教育是要善于研究，创新，而中国人对人的教育是要踏实、顺从；胡教授还为我们列举了许多鲜活的上课实例，让我们学习和借鉴，并用于自己的课堂；在我的倡导下，我们组的每位教师还购置了胡教授推荐的书籍《积极学习101种有效教学策略》作为我们的学习资料，以提升我们的课堂教学；在赵教授的课堂上，我们学习了怎样分析课堂教学中的问题；于教授指导我们进行英语学科教学目标的设计分析与诊断，并亲自下课堂听课，给予实际有效的指导；而让我印象最为深刻的是李春艳老师的课，一次是基于课堂观看的专业听评课，一次是怎样进行教学反思。
通过学习李教授的两次课，我感觉自己虽然是一名任教多年的'教师，但却刚刚懂得怎样分析一节课以及怎样做有效的具有实际指导意义的教学反思。
在基于课堂观看的专业听评课的讲座中，李教授提出：教师要提高视力，要看到现象，看清问题，看懂道理，看透本质。李教授首先为我们介绍了什么是课堂观看：是研究者带着明确的目的，凭借自身感官及辅助工具，直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做相应的研究。更重要的是李教授还指导我们怎样做课堂观看以及要观看什么，她提出新教师关注教法，力求学会操作；成熟教师关注教材，力求探究创新；骨干教师关注学科、学生，力求推动研究，我不禁思考：我还停留在哪个层面？
李教授还明确了怎样做基于课堂观看的专业听评课：首先要有标准性的团队，做团队观看，团队中要有分工，有合作，有聚焦，有研究，有共享还要有持续性；要有简约化的个体观看，也要有主题意识(要保持长期性)，细节意识(找到关键细节)，系统意识(主题下的全面系统)，建设意识(反思后再设计)；日常化的自我观看，既坐在自己的课堂前，认真分析自己的课堂。我的第一个任务就是要认真的观看自己的录像课，分析发觉问题，以不断提升。
做好课堂观看的必要储藏还要有扎实的专业知识，有良好的教学设计能力，要有独特的学科视角以及对学科本质的理解和把握，要有理论引领，将观看、描述、解释与理论对接，而缺乏理论引领的课堂观看是没有力量的。这句话让我体会颇深。
最后李教授指出，课堂观看要沿着主题、观看、描述、解释、建构、行动的根本程式去研究课堂教学问题，特别是围绕一些细节的问题作比较深层次的探究，是一种有用的教学研究方法。所以，在今后我将真正按照李教授的方法首先对自己的课堂进行研究，并不断学习相关理论知识，提升自我。
在李教授的第二次讲座《教学反思》中，我也同样感觉受益匪浅。平常我也经常对自己的教学进行反思，觉得无外乎就是对自己的教学优点和缺点进行分析，并找到改良措施，可听了讲座之后，我深深的感到惭愧，因为我根本没有理解什么才是真正的教学反思。
1、什么是教学反思
教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己作出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我观看水平来推动能力开展的手段，是教师提升教学实践的合理性二使自己成为学者型教师的过程。(康伟平《有关教学反思的几个问题》)
2、目前在教学反思中还存在一下问题：
1)缺乏连续性，不坚持；
2)反思的方式单一，倾向于优点和缺乏；
3)内容窄；
4)反思层次不高；
5)轻视了专家资源的引进和利用
3、怎样做反思；
1)反思要有层次：分为即时反思、技术性反思、情境式反思；
2)反思分时间：包括教学前、教学中、教学后，因而内容与方式各不相同
4、反思过程：发觉问题、描述情境、诠释分析、解决问题
1)教学前反思：要明确学生知道了什么，要给学生什么，做到课前8问：你打算让学生学习本节课那些内容？为什么说学生学习这些知识重要？这节课内容之间有何联系？还知道哪些与本节内容相关的知识？学生学习的经验和根底？
学生学习的思维能力及可能遇到的问题是什么？教学过程及理由？
了解学生经验、解决学习困惑的策略和方法
2)教学中反思：突发事件的处理课堂预设外的生成
做出规划，怎样把握教学节奏，怎样进行教学调整
3)教学后反思：教学理念，教育价值反思
另外李教授还为我们介绍了教学反思案例的结构(五要素)主题：反思落点，要有意义细节：背景介绍，事件描述问题：不断追问，界定问题诠释：归因分析，理性提升行动：再次筹划，行动跟进
培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西确是无价的珍贵的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务。
继续教育的心得体会12
刚开始接触《白夜行》还小不能理解其中的含义只是单纯的觉得他很精彩，当老师要我们写读后感时我想到了这本书，这本充满神秘的气息让人欲罢不能的书。我第一时间想到了他，仿佛有生命似的。
我接触他时才初中当时被他紧凑的剧情深深吸引，当现在再回头再去细品时我看到了更加多深层的东西。我仿佛看到了作者的化身偏执的想要以一个人的力量去挑战整个世界，面对既定的命运靠着自己的努力拼命的去改变这令人绝望的局面，而最后居然真的成功了小男孩也付出了生命的代价。细想他为了保护自己所爱的人而付出了生命似乎是值得的，“只希望能手牵手在太阳下散步”，这个象征故事内核的绝望念想，有如一个美丽的幌子，随着无数凌乱、压抑、悲凉的故事片段像纪录片一样一一还原：没有痴痴相思，没有海枯石烂，只剩下一个冰冷绝望的诡计，最后一丝温情也被完全抛弃，万千读者在一曲救赎罪恶的凄苦爱情中悲切动容。
在故事中男女主角为了最后的那遥不可及的梦想不断地撒慌、犯罪最后虽然达到了目的而男主角也付出了生命的代价，这也和最初的梦想相差甚远。
对于这本书所叙述的故事每一个人都有不同的理解，而我也有自己的一番独特的见解当我经历过彷徨后这种感觉尤为深切想要要自己握住命运的喉咙，每每被一些琐事压得喘不过气时这种感觉更是强烈恨自己无法把握命运很向往书中男主角的反抗态度一种我命由我不由天的感觉真的很棒。
当我因为读后感而再次去细读时发现这也是对当今社会的一些丑恶现象的.一种控诉，没有了家庭的温暖见证过残酷的现实后两个孩子为了保护自己一一的出掉了身边的亲人和朋友按理说这是不可饶恕的罪行但细想又同情起他们起来，为什么这种事会降临到两个孩子身上让他们小小年纪背负这些事情?一句“我的天空里没有太阳，总是黑夜，但并不暗，因为有东西代替了太阳。虽然没有太阳那么明亮，但对我来说已经足够。凭借着这份光，我便能把黑夜当成白天。我从来就没有太阳，所以不怕失去。”这是真正经历过绝望的人才能说出来的话，为什么一个孩子能说出这样的话?让人深思。
小说中一切的开始是亮司的父亲买了雪慧的身体，这是最开始。一步错步步错当有人接近了真相就被杀死(主要目的还是保护好雪穗)，而此时“想牵着手散步”这一梦想也慢慢扭曲，即使牺牲了这么多人的生命这一最初最简单的目的还是没能实现，这一梦想重来没有变过变得只是雪穗野心，而桐元为了保护自己爱的人不得不慢慢的也走向了毁灭，就算这一梦想原本是很容易实现的。
然而小说的目的不仅是讲述犯罪，还讲述了一个少年的面对想改变这一绝望的现状、良心的拷问的改变他们的处境从始至终都是黑暗的没有一丝光明，从来都是绝望的这造就了表面冷血的桐元。但如果你细细的品尝这本书，你会发现这个少年一直在痛苦的挣扎他的身上一直都有善良的余晖，他曾不忍牵连自己的朋友而舍弃自己的住所，他一直有机会离开这是非之地可是他为了保护心爱的雪穗他选择留下背上所有的痛与伤为了让雪穗活在光明自己一直在黑暗中苟且，随着雪穗野心的变大对他的感觉也许日渐消去他肯定感觉得到可是他仍然为了诺言和爱留在他身旁甘愿成为他的影子武士看着自己所爱的人幸福哪怕自己蜷缩在潮湿阴冷的角落也可以笑的出声，他的梦想从来没变过。不是“牵着手一起散步”而是希望他爱的人能够幸福，他用了生命去实现它而他确实是成功了，只不过等他实现了这一诺言时“他的雪穗”已经是别人的妻子了，多么浪漫的男人啊一个诺言从少年践行了许多年直到他的死去才随着他的死亡而流逝。
这本小说给我的震撼不言而喻，好书都需要细细去品尝这本书不论你是什么阶级的人都可以从中得到经验、教训、反思，在我看来这是一本绝对值得推荐的好书。人们可以从中得到宁静，但愿我们都可以找到最初的愿望，找到心中的宁静。
继续教育的心得体会13
教师是太阳底下最崇高的事业。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
当我认真接受了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会：
一、评课与议课的区别:议课是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。
议的过程是展开对话，有主客之分;议是参与者围绕共同的话题平等交流，议要超越谁说了算的争论，改变教师在评课活动中的被评地位和失语状态。评课主要将表现、展示作为献课取向，执教者重在展示教学长处;议课活动以改良、开展为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得开展。
二、评课不能流于形式：
在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点希望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改良教学，如果都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。
三、议课非常有意义。
议课是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，议的过程是展开对话、促进反思的过程。
议强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。议课我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，因为有时评课者并不了解学校的情况、学生的情况以及教学进度等情况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了积极性。在平等交流的根底上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅可以得到参与者的充分信任和理解，更是对教师改良课堂、促进专业开展起了很重要的作用。
四、中小学教师职业道德标准爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表。
短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格教师应有的职业道德!
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为根底的。育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。一个热爱教育事业的`人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶花环增添光荣。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一局部学生，而冷淡或歧视另一局部学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。但凡要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的典范，但凡要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。
继续教育的心得体会14
随着络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的络教研培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生"学"为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。络对教育会产生一定的影响，通过基于互联络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
在以后的工作中，我要更加努力地络知识，应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。
现在可以说全社会都参与到了教育当中，我们每一个人都应该接受继续教育。回顾五小教育发展的'道路，能让我们感到一种希望和信心。
络学习首先是一种团体学习。大家知道，我们的是一个庞大的集体。集体教研的时间有限的，我们可以实现同时共同学习，只有络大家可以随时学习，将学习变得非常有效率;同时参与学习的时候，这个过程本身就是一种乐趣。
一、师德要高尚，要有敬业奉献精神。
我作为一名中学的骨干教师，我始终没有忘记自己的身份，即使是"太阳底下最光辉的职业"，也要坚持高尚的师德和教书育人的精神。每当我在困难的时候，或在身体上不舒服的时候，始终坚持在教学第一线，站在讲台上，从不给学生耽误一节课，唯恐自己讲不好，学生学不好，自己以高尚的师德和职业道德严格要求自己，即教书又育人，陶冶自己的高尚情操。只有师德高尚，才能有坚定的信念，思想不会受影响，不会受到各种社会思想的干扰，坚守教师思想阵地，抛弃那些低级庸俗落后的教育观念，才能理解国家、社会对教师工作的关心和关注，教师育人的精神乐园，才能硕果累累，乐园才不会荒芜，我始终战斗在教学第一线，即使在身体无法坚持的情况下，仍坚持上课，生活上再累，负担再重，而师德、风范仍不能丢，精神风貌不可不要，爱岗敬业、无私奉献的精神才能得到发扬光大。
二、要宽容对待学生必须尊重学生的人格，平等的对待每个学生。
作为一名骨干教师，一直奋斗再教学第一线，深知教师的职责和义务，更明确学生的在教学中地位，必须和学生在一起学习，了解学生的学习情况和生活情况、关心学生的疾苦，开导学生的人生观和价值观，正确培养学生的学习、生活习惯，使学生养成一个良好的学习习惯，充分尊重学生的人格尊严，平等对待每一个学生，尤其是一些差生，更应该细心地做学生的思想工作，帮助和关心他们的学习生活，鼓励他们要树立学习信心，鼓足克服学习困难的勇气，争取成为一名优秀的中学生。同时，我们也要深刻理解，学生学习的苦衷，家长对学生的期望，社会上的压力，都集中到学生身上，家长比较自己的孩子和别人的孩子一样吗?怎样超过人家的孩子，对于在校学生来说没有一点选择的余地，只有好好学习，考上大学，才能感到无尚的光荣，一旦考不上级学校，家长、社会、学校都不答应，孩子为什么学习不好?关键是老师要深刻反思和思考。一个优秀的教师一定要给学生留有一定的空间，把学习变成他生活中的一种乐趣，才能有兴趣学习，差生最不值得爱的时候，恰恰需要关爱，关注生命、爱护学生，让学生体会到学习就是一种幸福。
继续教育的心得体会15
冒着炎炎的酷暑，几天的老师暑假培训学习宣布告一段落。辛苦伴着收获，感想颇多。首先听取了县教研室王主任关于《怎样做一名优秀老师》的讲座。在报告中，他首先要求并带领我们对当前教育进展新形势进行充分的认得：国家巨额投资进展教育、以县为主的教育管理体制、国务院对义务教育阶段老师进行绩效工资等方面的投资和“优先进展、育人为本、改革创新、促进公正、提高质量”的“20字方针”!要想做一名优秀的老师，应当让本身的内心
时刻充分成绩感、幸福感；要实现本身的人生价值；要有自负感；要有压力感，面对改革未雨绸缪。老师要有较强的教育教学理论。并侧重说明白高效课堂表现在以下10个方面：
1.教学目标的精准定位；
2.教学环节的细心设计；
3.突破教学重点与难点的有机结合；
4.师生互动平台的构筑；
5.教学手段的选择；
6.达标练习的设计与落实；
7.精准的预言表的本领；
8.恰当的肢体语言；
9.对同学激励性评价；
10.合理的`板书设计。
通过学习让我受益匪浅，使我深深感受到作为一名人民老师所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为老师应当具备基本的老师素养,从品德、学识、`本领`等方面来不绝的提高本身,其次集中的体现在思想道德科学文化专业和身心素养等方面。从内心感谢王主任的精彩讲座，也感谢学校为我们供应了一个学习交流的平台，给我们供应了一个很好的学习机会。
接着是穆主任传达关于《20xx年上半年工作总结》与布置《20xx年下半年工作任务》。连续抓好同学行为习惯、学习习惯的养成，坚固结实办妥网络教研，以及开展月初测评，随时做好推门听课、随机视导的准备，全面做好11月份县教委组织的视导工作，开展各科作业备课展评工作。
作为老师，我对老师的职业幸福感有了更新的认得，由于我们每天面对的是一群朝气蓬勃的孩子，他们每天都在变动，都在成长。和他们在一起，只要我们用心，我们就会发觉他们的可爱，我们就会意识到我们在与他们一起成长，我们就会感到本身永久年轻，我为我所从事的职业而自负而自负，我们从事的职业的确是太阳底下最光辉的事业。通过对老师素养的学习使本身更明确地认得到，作为一名人民的老师，肩负着振兴教育，振兴民族，培育合格人才的重托，其文化素养和思想道德素养将直接影响青少年培育的质量，因此，做为老师应懂得“教育的原则是敬重人，同学不只是受教育的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权接受教育，正像他们有权犯错误一样”。所以老师实施教育时要面对全体同学，使全部的受教育者自动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为本身的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。
其次，通过学习，我更加意识到本身才疏学浅。以前我们每天都在忙于备课上课，但往往是凭借本身的阅历，不愿或不想去更改本身，不愿或不想去接受新的教学方法和新的教学手段，致使本身教学理念落后，教法陈旧，所以我应当更改本身的习惯，利用学校创设的学习,平台，变化教学理念，认真学习新课标，真心向各位学习，使本身不绝地进步。
在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不绝取得新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现本身心中的理想信念，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善本身，为农村教育事业奉献本身的光和热。
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