心理部个人工作计划
时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家整理的心理部个人工作计划，希望对大家有所帮助。
心理部个人工作计划1
一、指导思想
我校的心理咨询工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校的心理咨询工作，努力提高学校心理咨询工作的质量和水平。
二、工作思路
１、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强心理咨询的指导与研究工作。
２、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
３、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行定期培训。
４、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有新的成果和突破。
三、具体工作
１、积极开展心理咨询工作
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对残疾学生和老师的'个体咨询和针对全校学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的每个残疾学生提供咨询，对盲、聋哑、智障等各类学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一---到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放2小时。
开放时间为：下午6：00----8:00
２、加强每月最后一周的心理班会活动课
每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段和不同类型学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
３、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座
心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：
（１）针对对口班面临高考的心理教育。
（２）针对普通班学生开展青春期的心理教育。
（３）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。
（４）利用家长来探望学生的机会宣传家庭心理教育的有关内容。
４、做好班级心理委员培训工作
班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班心理委员进行不定期的心理培训。
５、营造积极、健康的心理健康教育环境
积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
四、本学期重点工作
１、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。
2、咨询室正常开放。
3、新生青春期心理健康教育专题讲座－－《青春期心理卫生》。
4、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。
5、开展针对班主任的心理讲座。
6、做好学期总结、资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
7、各类资料整理、归档。
心理部个人工作计划2
一、年度学校工作计划目标
中小学健康教育的直接目标是提高全体学生的素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：
1、了解自我
目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态。帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值。
2、培养良好的学习适应能力
当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展协助学生制定学习计划，寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣等方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。
3、养成理想的人际交往习惯
理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助学生掌握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。
4、促进人格的健全发展
目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成。忽视对学生素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。心育工作应注重对学生素质的全面培养，促进学生素质各方面的谐调发展，使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备一定的知识技能。具有很强的社会适应能力，对社会能作出积极贡献的.人。
二、年度学校工作计划中指导思想：
以教育部下发的《关于加强中小学健康教育的若干意见》及《中小学生健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的素质，促进他们身心全面和谐发展。
三、年度学校工作计划工作安排
领导小组：xx。
组长：xx。
成员：各年级班主任。
实施方案：
1、根据学生发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育。
2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对健康教育有积极的认识，使素质逐步得到提高。
3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的健康水平。
4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到健康教育的科学性和针对性相结合。
5、面对全体学生与关注个别差异相结合。
6、预防和矫治相结合。
7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合。
8、助人与自助相结合。
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