当前位置：应届毕业生网>求职指南>工作计划>名师工作室工作计划

名师工作室工作计划

时间：2024-06-23 10:47:22 工作计划我要投稿

名师工作室工作计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家整理的名师工作室工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

名师工作室工作计划

名师工作室工作计划1

　　名师工作室自20xx年成立以来在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。随着20xx年的到来，工作室将不忘初心，继续努力，实现新的发展。我们将用心经营工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与研究的操练场，创建教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想，使自己自成一家。使成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为卓越的人民教师或者走向名师。

　　为充分发挥名师工作室的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年的名师工作室计划。

　　一、指导思想

　　以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体成员的智慧和教育教学研究能力，发扬开拓创新的精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

　　二、工作目标

　　本学年我们将围绕XX名师工作室制定的工作目标，坚持以服务小学数学教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、引领和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为小学数学教师专业发展的平台，实现高标准、高质量均衡发展的目标。

　　三、工作任务及措施

　　(一)明确发展目标，激发工作斗志

　　全体学员要努力成为一个有爱心、有文化底蕴、有开阔视野、具有不竭创造力和研究力的一名卓越的小学数学教师。

　　(二)加强业务学习，提高理论修养

　　1.认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的'法律意识，做到有法必依。

　　2.认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，使教学具有创新性，形成独特的教学风格。

　　3.认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。

　　4.充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

　　(三)深化教学研究，提高教学水平

　　1.做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。

　　2.认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以多种形式提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。

　　3.加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。

　　(四)拓展发展渠道，提高反思能力

　　1.加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用广东省教育资源公共服务平台不断学习众家之长，拓展自身专业发展渠道。此外工作室成员要坚持完善工作室网站和公众号，扩大工作室的影响力。

　　2.举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。

　　3.写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，提高教研能力。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。

　　(五)完善业务档案，实施考核评价

　　各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研修手册，包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核。每次参加工作室学习要签到，做到不随意请假。

　　20xx年名师工作室主要工作安排

　　一月份：

　　制定名师工作室计划。

　　二月份：

　　1.召开名师工作室20xx年的首次工作会议。

　　2.各学员制订并上交20xx年个人成长计划。

　　3.工作室网站资源每人每月至少上传3个内容。

　　三月份

　　1.发动和招聘网络学员，使网络学员数不少于100人。

　　2.工作室学员到实验小学跟岗学习一周。(具体安排见下表)

　　四月份

　　1.继续进行为期8天的第一次跟岗学习。

　　2.写跟岗学习总结并上传至工作室网站及公众号。

　　五月份

　　开展送教下乡活动(具体时间与教研室同步)。

　　六月份

　　开展读书心得交流会。

　　七月份

　　1.召开工作室课题研究专题会议。

　　2.召开学期工作总结会。

　　八月份

　　工作室学员网页建设专题讨论。

　　九月份

　　召开新学期碰面会。

　　十月份

　　工作室学员到实验小学进行第二期的跟岗学习，时间一周(具体时间待定)。

　　十一月份

　　1.本年度各学员完成一篇教学论文送评或发表。

　　2.外出学习研修(具体时间以通知为准)。

　　十二月份

　　1.整理一学年资料归档。

　　2.各学员学年成长小结、自评与考核。

　　3.整理工作室总结，打印工作室活动精彩照片并张贴，做一份精彩相片回顾。

名师工作室工作计划2

　　根据南昌市教育局有关名师工作室工作指示和学校对本工作室的要求，本着“语文名师工作室”要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的宗旨，确立了为学生及青年教师服务的工作目标，完善自我，创新创优，全面推动中学语文教学教研和改革工作。为了在20xx年更好地开展工作，现制定计划如下：

　　一、加强学习科研，提高业务素质，加快工作室成员的专业成长。

　　“名师工作室”能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于工作室成员的素质，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素质是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素质成长，是本工作室开展工作的出发点和落脚点。

　　1、继续加强学习，提高理论素养

　　先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占领理论“制高点”。

　　本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，积极钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进行内部交流。此外，寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。不断提高成员的理论修养。

　　2、狠抓课堂教学，努力形成风格

　　“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀教师必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。本工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室将深入到成员所在的每一教研组，带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室决定把每个成员每学期至少在本校开设一节校级以上的公开课，并对所有工作室成员开放作为常规工作来抓，此外还将由工作室领衔名师开设教学示范课。

　　3、积极从事科研，提高自身品位

　　教研是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身积极开展教育教学研究的同时，要带动工作室成员自觉进行研究，要在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，力争每位成员都能“研究出成效”。

　　工作室将督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布。

　　二、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造语文品牌。

　　完善网站建设，将是本工作室工作重点。我们目标在于及时迅速地更新信息，将最先进的研究成果通过网络进行传播，同时通过一定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，这样就能使老师和同学能有效及时掌握信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能；同时也能使工作室突破时空界限，延伸教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教育发展的要求，也有利于培养工作室内部善思考高素质的综合人才。

　　首先，我们将根据局里的要求和指示，合理调整网站栏目，大量充实资料，除主持人每日正常更新外，还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章（论文）、每二个月上传一份好试卷，群策群力，将网站打造成学语文的品牌和工作室名片。其次，适当调整栏目，加强针对性。我们将根据一线教师和学生的'需要以及教学实际情况，上传更新的资料力求与现有的教学进度同步，以教案和试卷为主，从需求入手，基于问题解决问题，资源共享，使网站真正成为教师和学生的良师益友。再次，我们还将把“在线咨询”栏目落到实处。将每周一的“名师在线咨询日”制度化，安排2位工作室成员在线，时间为一个工作日（早上8点至晚上8点），具体工作除了管理网页、论坛外，还要到市教辅中心在线答疑等。

　　三、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响。

　　将继续坚持每月二次的业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题，并轮流由某个成员主持、主讲，工作室其他成员参与讨论，互相启发，各抒己见，并在适当时机对来自工作室以外的的语文教师开放，使工作室真正成为语文教师研究教学、切磋教艺的成长发展的“家园”。

　　四、积极引领语文教学教研活动，增进辐射功能，体现指导价值。

　　本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对其他兄弟学校及周边地区的辐射功能，进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。

　　我们还将做好青年教师的指导工作，虽然我们在学校的安排下，与学校的青年教师结成了师徒关系，但我们同样要关心、指导更多的青年教师，集全工作室的力量，力求圆满做好对青年教师的指导工作。尤其是当青年教师备课、授课时，我们要热心帮助他们解决遇到的问题，促成他们迅速成长。

名师工作室工作计划3

　　为落实xx区教育倍增计划和xx中学发展规划，特制定工作室20xx年度工作计划。

　　一、常规活动组织形式

　　工作室常规活动时间一般安排在星期二或下午，原则上间一周一次；基本内容：组织学习思维发展型课堂有关理论，交流学习经验，开展课堂教学研究。建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度。工作室严格活动考勤。进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注职业教育改革与机械专业发展的动态和趋向，提高团队成员进行教学改革的能力；举行课例分析、课题研讨、论文交流、专题研讨等活动。活动由工作室成员轮流主持。

　　二、工作方式

　　1.采取集中与分散相结合，以分散为主。

　　2.采取名师指导，学生自我实践，以自我实践为主。

　　3.采取局部观察和实地考察相结合，以局部观察为主。

　　4.采取专家授课和相互讨论相结合，以相互讨论为主，开展各项工作。

　　5.采取学校实操教学和企业调研相结合,以学校实操教学为主,开展专业教学和研讨。

　　三、具体内容安排

　　20xx年3月

　　1.制定今年的主工作室计划和个人年度发展计划。

　　2.组织第一次活动，布置xx市思维训练基地“20xx年度哲学社会科学专项课题”申报课题立项工作的研究和交流活动。

　　3.做好与北京师范大学对接工作。

　　4.做好《思维融入式课堂教学设计》修改与出版工作。

　　20xx年4月

　　1.召开工作室成员会议，进一步明确各自的职责、任务及近期、中期和远期目标。

　　2.学习全国、省市区有关教育工作的文件

　　3.工作室成员要完善业务档案，全面记录学习培训过程。

　　4.工作室成员根据自身承担的研究工作，开展课例观摩、交流、研究活动。

　　20xx年5月

　　主持人开设《思维融入式课堂教学》专题讲座。

　　2.完成作业：从本月起，各成员选择好一个具有一定技术含量的课题，编写精品教学设计，组织上好课，录好教学视频，为参加“全国思维联盟”比赛做好准备。

　　3.工作室成员按照却年计划撰写思维发展研究论文。

　　4.完善工作室的软硬件建设工作。

　　5.组织工作室成员互相听课、评课，并写出反思感想。计划推出3-5堂观摩课。

　　6.开展指导青年教师成长听课评课活动。

　　7.制作工作室第一期简报。

　　20xx年6月

　　1．研究工作室退出区市级课题立项的相关问题。

　　2.邀请相关领导和专家对工作室工作进行全面指导。

　　3．主持人专题讲座：《思维发展型课堂》。

　　20xx年7月

　　1．组织开展课题研究申报工作。

　　2．组织成员到集团内或外校开展研修活动。

　　3.召开名师工作室全体成员座谈会，结合成员平时教学、学习情况和对工作室的认识，写出质量分析报告和今后的`改进意见、努力方向。

　　4.制作工作室第二期工作简报。

　　5.成员总结这一学期的工作。

　　6.对工作室及成员上半年的信息完成情况进行检查和整理，并将相关资料归档。

　　20xx年8月

　　1.成员开展读书活动，撰写读书学习心得，开展理论研究。

　　2.舒淇到外地学校交流。

　　20xx年9月

　　1召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。

　　2.安排工作室的学期工作任务。

　　3.成员制定个人学期工作计划。

　　20xx年10月

　　1.检查市社科院专项课题的完成情况，开展课题立项工作。

　　2.继续引导青年教师听课评课成长。

　　3.主持人讲座：如何收集课题和个人过程性资料。

　　4．学员交流。

　　20xx年11月

　　1.继续开展市社科院专题的总结和归纳；继续推进项目立项工作。

　　2.讲座：《如何撰写专项课题结题报告》。

　　3.成员专题研究发言。

　　4.组织工作室成员开展观摩演示活动。

　　5．制作工作室第三期简报.

　　20xx年12月

　　1.按计划完成社科规划课题，并开展课题调查工作。

　　2.邀请有关领导和专家对工作室的工作给予进一步指导。

　　3.工作室成员年会示范课。

　　4．组织工作室成员积极撰写论文。

　　20xx年1月

　　1.召开研讨会，展示案例和论文，形成阶段性研究成果。

　　2.组织成员到集团内交流展示。

　　3．整理工作室中期资料，迎接工作室第二年度检查。

　　4．讨论新学年工作室的发展构想。

　　5．制作工作室第四期简报。（招翠娇黄利华）

　　6.成员应进行年度工作总结，并召开工作汇报会。(所有成员)

名师工作室工作计划4

　　一、工作思路

　　1、加强理论学习，丰厚教师教学底蕴。工作室统一购买教育教学理论书籍，组织工作室老师充分利用教学杂志、书籍，加强自学，要求每位教师一学期至少精读一本教育教学专著，以不断把握并适应教学改革的新动向。要求每位教师一学期必须摘录10张文摘卡和撰写1篇不少于800字的读书笔记，以提高教师新课程教学研究的水平，促进教师的成长。

　　2、加强课堂实践研究，探索多样的教学方式。本学期，工作室将着力推出不同年级同一主题的“同课异构”或“一课多磨”活动，围绕共同关注的问题，釆取实践——反思——再实践——再反思——再实践的行动研究。倡导工作室每一位教师提前介入，一起与上课教师经过写教案、试教、上课的每一个环节，在这样一起研磨的过程实现共同成长。

　　3、加强课题研究，寻求突破，提高教科研水平。为增强课题研究的实效性，工作室将以网络平台为依托，针对前期对我区小学德育课程实施的现状的调研中出现问题，开设“课题研究x讨论会”。围绕一定的话题、课题或问题切磋、研究，在研究中工作，在工作中研究，以此提升自身的教育教学理念，提高教学能力。

　　4、加强包河区小学品德名师工作室博客的建设充分发挥网络优势激发工作室教师参与热情，以网络教研为突破点，以案课例研究为载体，以教学行为反思为核心，积极探索网络环境下实施教研的'有效措施与途径，开展扎实有效的教育教学研讨活动，以期更快地促进工作室全体教师成长。

　　5、名师展示、引领成长。继续发挥我室成员中特级教师、教坛新星的指导作用，继续采用跟进式教研模式做好师傅对徒弟的指导、帮扶工作，同时还将走入薄弱学校给更多的一线教师面对面的指导，进而使我区品德老师得到优秀教师的熏陶，品德课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化。

　　6、德育工作并不是品德学科一门课的任务，当然学生的成长也不是品德学科一门课的功劳。工作室将通过班主任培训等活动，促进各校德育工作，加强学科之间的整合，充分发挥各学科的德育功能，让孩子们在方方面面的影响下健康快乐地成长。

　　二、具体安排

　　三月

　　1、召开工作室全体会议，开展课题研讨活动

　　2、启动工作室“分享阅读”沙龙活动

　　四月

　　1、开展名师送教下乡活动（曙宏小学、丁争妍；乡镇中心校、王玲）

　　2、采用跟进式教研模式，开展师徒结对活动（分三组）

　　五月

　　1、名师“主题教学”观摩课系列活动（陈雪梅、陈小勤）

　　2、开展班主任专业培训活动

　　六月

　　1、开展师徒结对课堂教学展示活动

　　2、开展“分享阅读”沙龙活动（座谈并上交文摘卡、读书笔记）

名师工作室工作计划5

　　陶艺是我国民间艺术的瑰宝，它以独特的原始魅力和现代气息被国人所珍爱。艺术是充满灵性的一门学科，教师要时刻留意观察学生身上的显现出来灵性，并予以正确的、恰当的引导，这样才会让一个个充满创意的小天使在艺术的天空中自由飞翔。

　　一、赏中巧引，把握重点

　　感受美才能创造美，在孩子们欣赏、观赏的过程中，教师简短导入，激发兴趣因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”要学好陶艺，兴趣的培养是关键。因此，我们根据教材内容，捕捉幼儿兴趣的激情点，采用简短适宜的导入方式，以趣激情、以趣生情，主要方法有：情境导入、故事导入、欣赏导入、猜谜导入等。对陶艺有兴趣的同学,还没有很好熟练的掌握制作的方法。在陶艺兴趣班学习时掌握基本的操作方法，让他们真正的喜欢上陶艺。

　　二、引导观察，把握重点

　　观察是为下面的陶艺创作积累感性经验，幼儿对物体的感知越具体，塑造出的物体也就更细致。但这并不是幼儿随意的'观察，而是在教师的引导下，围绕教学重点进行有目的地观察。

　　三、鼓励学生大胆尝试,选择一种合适的造型方法,集体制作陶艺作品

　　(1)出示作业要求,选择泥条或泥片成型方法,激发共同创作愿望；

　　(2)比一比,看谁泥条搓得粗细均匀、长或泥片打得厚薄均匀成型；

　　(3)大家的泥条或泥片盘、搭起来,组成一件泥的作品,或泥条作品或泥片作品,教师共同参与指导。对陶艺制作水平原来比较好的同学，这些同学要在学习后，在原来的基础上要有一个更大的飞跃。

　　四、探究学习陶艺四种手工成型方法。

　　(1)让学生通过玩玩泥,提问:怎样团、挖、捏,搓,压?怎样组合成型?盘、拼等。

　　(2)欣赏感受不同成型方法制作的陶艺作品,让学生分组探究成型方法。

　　(3)总结归纳,出示课件图示录像,教师演示、操作几种方法成型。

　　五、趣味展示学生共同制作作品,集体进行欣赏,共同评价。

　　学生喜欢一些能够展现他们才能的课题，特别是这种能够体现自己独特创意构思的动脑动手结合的课题，学生会倾注更大的注意力和兴趣来做这件事情，所以，教师就更加应该抓住学生这一特点，进行有效的教学。

　　六、教学内容安排如下：泥球游戏；海底总动员；魔法动物界；泥球创意制作；搓泥条、盘花纹；揉捏变变变；我是小小设计师；我是大厨师；

名师工作室工作计划6

　　古语说：凡事预则立，不预则废。不管做什么事情，只有定下具体的目标，制定详尽的计划，才能更好开展工作，真正实现运筹帷幄之中，决胜千里之外。为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定xxxx年市名师工作室计划。

　　一、指导思想

　　本学年以“基于标准的教学”研究为中心，以口语交际教学研讨为重点，以人为本，遵循名师成长规律，按理论研究与教学实践相结合、自主学习与分享交流相结合、自我反思与改进提升相结合的原则，通过课题研究、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动，让工作室的每一位成员在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透到日常教学中去，着力培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教研能力，有情怀、敢担当、有原创力、受广大学生爱戴的优秀教师。

　　二、总体目标

　　1.以阅读为基础，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流，提高工作室成员对“基于标准的教学”的认识，提升“小学语文口语交际教学”的理论素养，更新工作室成员的教育教学理念。

　　2.以问题为导向，积极开展课堂教学实践研讨，使工作室成员在教学实践中得到锻炼、获得提升，努力成长为各学校小学语文课堂教学的主力军。

　　3.以课题为抓手，在工作室总课题研究的基础上，工作室成员结合本学期教学研讨的重点，结合自己教学实践中亟待解决的问题，进行相关课题的研究，做好过程性资料的搜集整理工作。

　　4.以活动为载体，通过读书交流会、名师讲坛、同课异构、接力棒式研讨、分享教育故事、外出送课研讨等多种形式的活动，为工作室成员搭建自我反思，自我展示，提升成长的平台。

　　三、具体工作及实施

　　（一）基于标准，研究语文课堂教学

　　本学期，工作室的教学研讨活动继续以“基于标准的教学设计”为重点，在确定学习目标的基础上，工作室成员编写基于标准的教学设计，围绕学习目标制定评价方案，围绕学习目标设计教学流程。共同研讨，共同进步。工作室成员轮流上课，集体备课，集体研讨，及时撰写讲课、听课的反思。同时，在日常的教学活动中，工作室的每一位成员也应该严格要求自己，力争每一节课都基于标准，撰写基于标准的教学设计。

　　（二）问题引领，研讨口语交际教学

　　本学期，工作室将围绕“创设情境，快乐表达”这一主题进一步研讨，继续研究小学语文口语交际教学相关问题。通过问题梳理、课例研讨、撰写反思、反复实践等方式，将小学语文口语交际教学中的相关问题想清楚，弄明白。

　　（三）课题研究，解决教学实际问题

　　各成员要紧紧围绕工作室的研究主题，结合自己日常的教育教学工作，结合自己日常的阅读积累，积极参加各种课题研究活动，善于发现工作中的小细节，勤动手积累文字素材，增强创新意识，努力让自己成长为专业的研究型教师。

　　（四）读书交流，畅谈阅读心得体会

　　要充分发挥名师工作室现有图书的作用，采用自主阅读、同伴推荐、主题交流、沙龙活动等方式，学习先进的教育理念，学习名师的优秀做法，不断提高自身的教育教学理论水平。工作室成员结合每月一次的读书沙龙主题和交流分享内容，每月写一篇读书心得，将近期学习的内容以读书心得的形式记录下来，上传到网络名师工作室。除上传自己的读书心得外，还积极阅读其他成员的读书心得进行点评，每人每月的点评都不少于10条。

　　（五）名师讲坛，分享生活点滴感悟

　　每次教研活动开始前，继续进行以前的'“十分钟讲坛”活动，按照工作室的签名顺序，由一名老师进行交流，交流的内容为近期读书心得、见闻、学习培训体会等。

　　（六）主持活动，提升自我组织能力

　　为了让工作室的每一位成员不仅仅成为语文教育教学的佼佼者，更成为语文教育教学舞台上的引领者，工作室的每次教研继续按照签名顺序，轮流主持，主持人要提前与“十分钟讲坛”的主讲人、上课人员等做好沟通准备。

　　（七）写好叙事，记录教学难忘瞬间

　　作为一名一线教师，要善于发现生活中的精彩瞬间，要善于捕捉学生的点滴进步，要善于总结自己日常教学的所得所失，要善于将这些用手中的笔记录下来，讲一讲教学中的故事，记一记生活中的感悟，写好教育叙事，做教育有心人。

　　（八）做好引领，发挥名师辐射作用

　　名师工作室的每一位成员，要时刻将示范引领作为自己的责任，牢记心间，在学校中充分发挥示范引领作用。学校里要带徒结队，做青年教师的表率；教研组中要模范引领，将教育新理念传播开去；工作室中，积极承担上课任务。争取在主任搭建的各级各类练兵平台上，展示自己，历练自己。

　　（九）明确任务，常规活动扎实开展

　　在开展以上特色活动的基础上，名师工作室的常规活动也要扎实开展，具体工作安排如下：

　　1.原则上要求每次全员参加经研讨活动，如遇特殊情况，需提前请假，给张主任打电话请假，下次活动带上请假条，学校主管领导签字，盖学校章。

　　2.每学期至少阅读一两本的理论专著，每月提交一份不少于1000字的读书心得。

　　3.每学期至少提交两篇教学课例（案例）或者教育叙事（教学研究）。

　　4.每学期上一节校级以上的公开课，提前报工作室备案，并提供有关的教案、课堂实录、教学反思等。

　　5.每学年提交一篇获奖（区级二等奖以上）或正式发表的教学论文。

　　6.每学期认真总结个人研修情况，撰写一篇反映自己成长发展的总结，考察自己的发展状况，有必要时调整自己的个人发展规划。

　　7.每个月工作室成员要及时参与网络名师工作室的评论，每人每月的评论不少于10条。

　　8.工作室的成员要建立一个教育信息网上的博客，所有的资料分别往工作室邮箱、网络名师工作室、教育信息网博客三个地方各上传一份。

　　9.按照顺序写工作室研讨的信息，做好拷贝照片、撰写信息及整理照片的工作，并做好网络工作室的上传，将信息及照片汇总在一个文件夹里，上传工作室邮箱和张主任邮箱各一份。

　　新的学年，名师工作室将在市教育局的领导下，在中原区教体局的关怀下，继续扎实开展工作，定好计划，依托课堂教学，梳理问题，分享交流，齐思共研，共同成长，抓好落实，争取新的更大的进步！

名师工作室工作计划7

　　能成为名师工作室的一员，为此倍感荣幸，又多了一个学习的机会。本人将借助名师工作室这个平台，在导师和同伴的帮助下好好学习，提升自己的教育专业素养和教育实践研究能力。为了进一步明确自己的发展目标，将本

　　年度的工作计划如下：

　　一、读书学习，提升专业素养和文化修养

　　俗话说：“人不学要落后，刀不磨要生锈。”作为一名教师，更应该不断学习，树立终身学习的观念。看到自己身边的同事和朋友，对教育的那份执着与专注，对课堂教学的游刃有余，有一种紧迫感：“我不学不行”。本人将会利用业余时间和寒暑假努力学习：吴忠豪教授的专业书籍、《小学语文教学》、《教师的成长秘密》、《小学语文教学》等专业杂志，提升专业素养和文化修养。

　　二、关注课堂，学会反思

　　利用业余时间，多在网上观看一些优质课视频，多向身边的优秀教师学习，多听一些观摩课，学习先进的教学方法与教学技能技巧。能根据自己的.个性特点与工作实际，结合新课程级段目标和学生的年龄特点，每月重点研究一节课，一节常态下的语文课。研究内容与自己的教学进度同步。带着自己研究、探索的问题或尝试运用的方法进行教学设计，带着思考进课堂。不断反思自己的课堂教学，及时写教学反思，努力找到适合自己的教学风格，提升自己的课堂教学水平。

　　三、读写结合，提升写作能力

　　通过阅读专业杂志，在阅读和实践中思考，学习写读书笔记、课例、教学随笔、教学论文等，争取一月写一篇课例、教学随笔或者教学论文一篇。积极参加工作室及学校组织的课题研究，了解课题研究的基本技能，争取研究一个属于自己的小课题。

　　四、交流学习，丰富教学经验

　　借助名师工作室这个平台，多向叶所和学员们学习，多向学校的老教师和同辈们探讨教学方法和经验，提升自我的教学实践能力和水平。

　　以上是20xx学年我要完成和探索的目标，希望能在名师工作室的导师和同仁们的监督和帮助下，加上自我监督，圆满完成计划！

名师工作室工作计划8

　　一、指导思想

　　xxxx－xxxx学年度，我将继续在名师主任的带领下，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心研究、精心总结，取长补短，不断完善自我。积极参与工作室的各项活动，让自己迅速成长并形成自己的教学风格和特色，在单位中发挥工作室成员的辐射和引领作用。为了更好地开展工作，特制定本学年度工作计划如下：

　　二、工作目标

　　1、积极参加工作室组织的公开课、研讨课，教学大赛，逐步形成自己的鲜明的教学风格和特色；

　　2、以指导青年教师为抓手，发挥自己在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；

　　3、以课题研究为载体，组织研修研讨交流活动，提高独立开展教学研究，熟练撰写教学论文、教学反思的能力；

　　4、以集聚和传递工作室成员群体智慧为宗旨，建设好个人博客，关注工作室博客，实现资源共享。

　　三、主要工作及措施

　　1、规范管理

　　制定学年度成员个人工作计划，参与修订和完善符合工作室工作特点且行之有效的管理制度，建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。有效利用“名师工作室QQ群”进行交流研讨，坚持每月参加一次的业务学习例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。

　　2、开展课堂教学研讨

　　课堂是教师教育教学工作的主阵地，名师之“名”，首先在于课堂教学。积极参加教学研讨，进一步提升自己的课堂教学能力。通过自身上课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。本学期要在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格。本学年度，做县级以上的教师培训讲座1次，设计制作微课2节。积极承担公开课教学任务，每学期至少开展校级公开课2次。

　　在实现自我成长的同时，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年度，我继续帮带两名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力，可带领帮带的青年教师参加工作室的例行活动。每学期参加校内外听、评课活动不少于15节，发挥工作室的辐射带动作用，促进一部分中青年骨干教师业务素质的快速提升。

　　3、积极参与外出学习观摩

　　为了开阔视野，把握教育改革的方向，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，积极参与工作室组织的外出学习考察，参加高层次的学术交流，汲取经验，借鉴成功做法。

　　4、进行读书交流活动

　　积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，理解“课程改革纲要”、认真学习“学科课程标准”。每学期至少读2本教育教学专著，每月参与集中学习研讨一次。本学年我将积极阅读教育专著，借阅《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学设计》《小学教学研究》等十几种杂志，做好借阅记录，撰写学习心得或反思笔记，每学年不少于一万字（教育专著和教育教学杂志的读书心得各不少于5000字）。同时，每月负责推荐一篇国内外教育教学精品文章，上传至名师工作室博客，供工作室成员阅读并跟贴。

　　5、重视课题研究

　　在工作室的引领下，走“科研兴师，名师强效”之路。本学期我积极参与省级课题《小学语文教学生活化的实践研究》的研究，把“科研兴师”落在了实处。在日常教育教学工作，在备课、上课以及学习、讲座、开课、评课等各种教研工作中，应紧紧围绕工作室课题进行。同时，要积极撰写教育教学论文，要求至少撰写一篇教学论文获市级以上奖励或在市级以上刊物上发表，力争本学年度在cN刊物上公开发表的论文数量1篇。

　　6、做好博客建设

　　抓好博客建设，依然是本学年度的.重点工作之一。本学年我将不断充实和更新博客的内容，为工作室网页提供动态的教育教学信息、丰富工作室教育教学资源。使工作室突破时空界限，延伸教学教研空间，充分发挥工作室博客的展示、引领、激励和辐射等功能。积极按时向工作室博客提供教育教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等，每月至少上传1篇，使工作室博客的内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。

　　四、分月工作安排

　　九月：

　　1、制定学年度成员个人工作计划。

　　2、参加工作室全体成员会议。

　　3、参加县域内观摩课，进行观课、议课活动。

　　4、参加县级以上的讲座。

　　5、《文都徽韵》校本教材研发使用。

　　6、完善课题资料，准备省级课题结题。

　　十月：

　　1、参加语文优质课竞赛。

　　2、参加送教下乡活动。

　　3、发布博文，充实完善工作室博客。

　　十一月：

　　1、参加校级论坛讲座一次。

　　2、参加织工作室成员开展读书交流活动，在工作室网络平台交流心得体会，并发表日志。

　　十二月：

　　1、参加县级以上的讲座。

　　2、制作、上传微课至工作室博客。

　　3、参加课题组成员会议，完善课题资料。

　　xxxx年元月：

　　1、组织开展沙龙活动。

　　2、个人学期工作总结。

　　3、上交各种资料，完善工作室博客。

　　二月：

　　1、制定学期工作计划，参加工作室全体成员会议。

　　2、参加工作室成员开展读书交流活动，交流假期读书心得体会，并在工作室博客发表日志。

　　三月：

　　1、参加校级论坛讲座一次。

　　2、发布博文，充实完善工作室博客。

　　四月：

　　1、参加教学大赛、论文评选等。

　　2、开展一次网络研讨（内容待定）。

　　五月：

　　1、参加县级以上的讲座。

　　2、制作、上传微课至工作室博客。

　　六月：

　　1、参加沙龙活动。

　　2、撰写工作总结。

　　3、资料汇集，展示活动成果，分享成功经验，改进存在的问题。

　　七月：收集、整理资料。

名师工作室工作计划9

　　根据家张港市舞蹈学校的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本年度名师工作室活动计划。

　　一、指导思想

　　严格执行家张港市舞蹈学校名师工作室”章程，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

　　二、目标和要求

　　1、工作室成员发展目标

　　使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显着提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

　　2、工作要求

　　（1）学习有关教育学、心理学的`理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。形成自己独特的教学风格，

　　（2）开展教育、教学研究。为全校，全区乃至全市教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。

　　（3）开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是舞蹈毯功学科研究动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。

　　（4）学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。

　　（5）每位工作室成员每年至少在省级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇。

　　三、学习研究内容

　　1、认真学习古今中外优秀的教育理论以及“人民教育”等教育教学刊物，正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等，为打造家张港市舞蹈学校名牌教师提供精神食粮，加速名师的成长。

　　2、通研当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。

　　3、调查研究当前我区教育现状，找出中学教育教学中的经验和不足，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为本校教育、教学的发展、改进出谋划策。

　　4、了解舞蹈的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。

　　5、进行课题研究，每位成员要有自己的科研课题，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。

　　6、学习、撰写案例（教案、课堂实录）、论文、课题研究计划，调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。

　　四、本学年工作安排

　　1、常规活动

　　1）工作室常规活动时间一般安排在星期二下午，间周一次；

　　2）建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度；

　　3）进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力；举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。

　　4）活动由工作室成员轮流主持；

　　5）工作室严格活动考勤。

　　2、工作方法

　　1）采取集中与分散相结合，以分散为主；

　　2）采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主；

　　3）采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；

　　4）采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。

　　3、时间内容安排备注

　　20xx年2月筹备阶段。

　　20xx年3月

　　1、讨论工作室活动计划，制定工作室管理制度；

　　2、完善学员业务档案，全面记录学习和培养过程情况；

　　3、修订工作室活动计划；

　　20xx年4月

　　1、召开首次工作室全体学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标；

　　2、组织工作室成员互相听课、说课、评课，并写出反思感想；

　　3、初步尝试在进行教学设计改革，写出改革方案修改稿；

　　20xx年5、6、7月

　　1、在学校举行一次教育教学专题讲座，写出心得体会；

　　2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导；

　　3、提供让工作室成员开阔视野的“充电”机会；

　　4、深入学校和成员一道共同实践新的教育思想和理念，找出优点和不足，再学习、再实践；

　　20xx年9、10、11月

　　1、检查科研课题研究的落实情况；

　　2、结合成员平时教学和学习情况，写出质量分析报告和今后的改进意见；

　　3、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟；

　　20xx年12月

　　1、收集学员读书笔记，开展理论研究；

　　2、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务；

　　3、制定假期学习计划。

名师工作室工作计划10

　　各位领导、各位专家、各位老师，大家好！

　　首先诚挚地欢迎并感谢各位领导的莅临！在市、区教育局、教研室以及学校各位领导的关心、支持下，我的名师工作室成立了。下面我把我们工作室的组成以及今后的工作打算向在座的各位领导专家和老师们汇报一下：

　　一、指导思想

　　坚持以新课程改革为中心，以学生为研究主体，以校本培训为基本途径，以工作室建设和研修为抓手，坚持教学科研一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我们安康市、汉滨区以及我们张滩高中的语文教学实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，遵循从教学实践中来到教学实践中去的原则，增强校本教研的针对性和实效性。

　　二、工作室成员组成及其分工：

　　1、工作室成员组成

　　我们工作室团队共20人，其中顾问2人，分别聘请市教育局师范科陈晓靖科长和市教研室程玉林主任两位专家担任；指导老师4人，分别聘请市教研室的蒲耀才主任、区教研室的李玉恒主任、白河中学的周耀山老师、汉滨高中的程时进老师四位专家名师担任；成员14人，包括分别来自于张滩高中、汉滨高中、大河高中、和我们学校所辖的张滩九年制、县河九年制、迎风九年制六所学校。

　　2、工作室成员分工。工作室的具体分工，上次在开预备会的时候已经根据大家的特长初步确定了，回头请咱们团队里面负责发布公告的徐猛老师在咱们的博客和微信群里面发一下，这里我就不再赘述。

　　三、工作室工作计划：

　　1、组织并督促成员读书，不断充实不断更新理念，不断提升自己的专业素养。具体做法，一是要求团队成员每两个月至少阅读一本文学名著，二是要求成员们每学期至少阅读一本教育教学理论书籍。名著自己自主选择，理论书籍工作室购买发给大家，交换阅读。教育教学理论书籍，选的有吴冰沁老师的《走近高中语文教学现场》、孙春成老师的《新课程语文教育随笔》、李镇西老师的《爱心与教育》、窦桂梅老师的《玫瑰与教育》、曹明海老师的《语文教学解释学》、肖川的《教育的理想与信念》、苏联的.教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，等等，这些书是在网上购买的，目前还没有到货，放假之前给工作室成员每个人发一本。这项活动，要求每位成员要写读书笔记和感想，并及时上传到我们的新浪微博和微信公众平台。读书笔记定时收集，汇编成册。

　　2、至少每三周开展一次研修活动，我个人积极承担示范课、专题讲座等任务，同时请团队里面的名师学带能手上示范观摩课，做专题讲座，发挥引领带动和辐射作用。

　　3、在一年内完成对成员的四次培训学习，指导每位成员至少上一节公开课，并及时总结教育教学经验，形成书面材料。

　　4、借助工作室平台，完成对团队成员所在学校至少一次的送教任务，在实践中推广先进的经验和成果，传播新的教育理念和方法，在学科教学中发挥示范引领作用，帮助工作室成员实现专业发展，促进本校语文学科教育教学质量的整体提高。这2、3、4三点是可以结合在一起的。

　　5、确定一个科研课题，带领团队做好课题研究，并带头撰写教育教学论文。一年内每位成员至少发表一篇论文。

　　6、做好网络平台的建设工作。建好微信群、QQ群和微信公众平台，并及时更新充实网络平台内容，体现工作室的实用性和互动性。

　　7、服从市、区局以及学校的工作安排，及时完成市区局及学校交给工作室的各项任务。

　　8、随时收集活动资料，包括优秀的教学案例、反思、随笔等，汇编成册，作为我们的校本研修成果。

　　各位领导、各位专家、各位老师，我们的工作室刚刚起步。上周的培训，听着一位位先行者的介绍与分享，我深感自己的差距还很大，深感名师工作室的工作任重而道远。但是这也激起了我的斗志。每次活动，看见陈科长始终以饱满的精神状态面对接二连三的工作，我也要尽自己最大努力，把工作做好、做实，一定不辜负各位领导专家的厚望。我相信在上级领导、各位专家的支持下，在几位名师的引领下，在我们团队成员的共同努力下，我们工作室的工作一定会顺利开展，并取得突破性进展！相信我们的成员都会迅速成长，我们的教育教学工作也一定会结出丰硕的果实。

　　最后，再次感谢各位领导、各位专家、各位老师的光临与指导！谢谢大家！

名师工作室工作计划11

　　一、总体工作目标

　　在xx区教育局、xx区教师进修学校的领导下，以《xx市xx区中小学名师工作室管理条例》、《xx市xx区名师发展工程管理考核办法》等文件为活动指南，力求工作更具体、更实效，带领成员搞好教学研究、课题、送教下乡等工作室各项活动为载体，强化理论学习，实施教学问题研究，钻石教材，学习课改经验，多反思、多总结，使成员在原有的基础上，专业发展更快，成绩取得更多，力争在打造优秀工作室的过程中，做好师徒结对的传、帮、带工作；配合做好xx区教师进修学校教学的引领工作，为xx区教学质量的提升做出应有的成绩。

　　二、具体工作计划：

　　1．九月份

　　（1）按时召开工作室工作计划会议，布置这学期工作室的各项工作任务。

　　（2）工作室成员上交个人工作计划。

　　（3）滕xx老师开设讲座《初中课堂教学导入的'策略研究》，

　　陈玉春老师开设讲座《初中物理课堂小组合作初探》。

　　2.继续带领成员认真学习教育理论，不断提升理论素质，将读书心得体会进行资源共享，形成材料，写出汇报材料。

　　３．做好名师工作室“结对子”工作要求，指导老师和培养老师坚持听课、评课，互相帮助，共同进步，并在学期初各写一份帮扶计划。

　　4.组织工作室成员参加教师听评教学技能比赛。

　　5.开展三个课题研究，工作室成员每个工作室成员要结合自己教学工作研究实践课题，要加强教育教学理论的学习与研究，多深入课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参与教改指导活动中要及时总结经验，积累材料；以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。

　　6.逐步改进完善名师工作室，使之成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界进行交流的桥梁、学习的资源库，实现优质教学资源共享。

　　7.十一月份

　　（1））邓老师到白沙中学送教下乡活动，工作室成员郭淑云开设同课异构教学研讨活动。

　　（2）李x老师和邓老师开设讲座。

　　8.十二月份

　　（1）．工作室成员读书、教学经验交流活动。

　　（2）．工作室成员全面工作总结，上交各种材料（原创试卷、原创优秀课堂教学设计、原创精品课件、原创优秀教学反思、原创优秀教学案例及分析各2份；读书心得1份；听评课记录本；示范课教案；论文；课题小结；工作总结）。

名师工作室工作计划12

　　根据《淮北市“教育名师工作室”实施方案》、《淮北市“教育名师工作室”工作规程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，结合中学历史教育教学实际，特制定本工作室20xx年工作计划。

　　一、工作室的定位和目标

　　（一）工作定位：

　　本工作室是在市教育局指导下，以优秀骨干教师或学科带头人姓名及其专业特色命名的非行政性工作机构，是由同一学科领域骨干教师共同组成的、组织开展学科教研活动工作团队，是探究学科教学规律和学生学习规律，改进教育教学方法，提高教育教学工作效率的教师合作共同体，是面向全市中学、以网络为主要载体开展教育教学研究活动的学科教科研机构。

　　（二）工作目标：

　　打造骨干教师，促进其专业发展；发挥名师辐射示范与指导作用，加快青年教师的成长步伐，带动更多的教师有机会成长为名师；依托信息化环境，以网络为媒体传播先进的教育理念和教学方法，帮助我市中学历史教师解决教与学过程中遇到的问题，实现教学资源共享，推进教育均衡发展。

　　二、工作室的主要任务

　　（一）培养、培训优秀教师方面：

　　根据淮北市教育局的部署，名师工作室要为成员制定成长的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学水平，形成独立的教学风格。同时也要在淮北市教育局教研室的'统一安排下，积极主动地在教师岗位培训、骨干教师培训和学科课程培训等方面承担培训任务，为我市教师队伍的建设提出建议、规划和实施方案。

　　（二）开展课题研究方面：

　　以“高中历史课堂教学环节的研究”为课题，争取在省级立项，人人参与研究，在三年周期内顺利结题，结题成果为一本专著。通过“高中历史课堂教学环节的研究”提高教师课堂教学效率，减负提质，提高教师课堂教学水平，以适应新课程改革的需要；引导教师研究教材，研究学生，研究与开发课程资源；提高科研能力与水平；引导教师关注学生，民主教学，做到教学相长。围绕子课题“新课的导入、结构的把握、老师的提问、新课的讲授、情境的创设、讨论的组织、教法的选择、意外的应对、现实的联系、课件的效果、结尾的艺术“等问题开展研究，每年发表省级论文不少于10篇，每年省级以上获奖论文不低于3篇。每人每月一篇读书笔记，每人每课一篇教学反思。

　　（三）推广教育教学成果方面：

　　结合一线教学实践，针对中学历史教学过程中出现的问题进行研讨，提出建设性意见。发挥教研优势，为我市中学历史教师提供备课咨询与指导。结合我市高考的改革动向和教学实际开展相关的研究。严格按照淮北市教育局的要求，定期在全市范围内以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式介绍、推广名师工作室的教育教学研究成果。“请进来，走出去”，邀请教育发达地区一线名师传经送宝，观摩全国高中历史优质课大赛。同时注意帮扶薄弱学校，送教下乡。

　　（四）开发、整合教育教学优质资源方面：

　　依托淮北教育网，结合新课程实施，根据本学科特点和本工作室目标，建立“淮北市高中历史名师工作室”网站，建立淮北市高中历史教师QQ群，编写名师工作室简报，系统地建立高中历史教育教学资源库。每人均建立教学博客，每人均参与网站建设。

名师工作室工作计划13

　　很荣幸能在朱主任的引领下成为**名师工作室的一名成员，感谢领导给予的这次学习和提高的机会，为了保证学习的质量和效果，特制定本学年的个人工作计划如下：

　　一、不断提升自己的专业素养，使理论知识和学科教学都有较大幅度的提升。钻研教育教学，加强终身学习意识，本学年阅读2本教育专著，撰写5000字以上读书笔记，及时撰写心得体会。

　　二、学科教学中注重学生学习习惯和自主学习能力的培养，课堂上注重学生思维能力的训练，注重学习方法和策略的指导。力争上好每一节课，及时帮助学生设计个性化的学习计划。

　　三、积极参加各级课堂教学活动，争取完成1节示范课或观摩课，多听取别人的意见，在教学能力上有更大的提升。

　　四、积极撰写教育随笔和反思。（包括教学设计、教学随笔、案例反思、案例分析、经验总结等）。至少有一篇论文在正式刊物上发表或获市级一等奖及以上奖项。

　　五、积极参与全市教学改革和课程建设，结合自己的'工作实际积极申报市级以上的科研课题。

　　六、积极参加市县级教育部门组织的培训、研讨、论坛、支教等活动。

　　七、以本次活动为契机，积极参与工作室提供的各种培训活动，提升理论素养及生命高度。发挥学科带头人的示范引领作用，指导年轻的刘爱玉老师在教育教学上取得更大的进步，听课至少20节以上。

名师工作室工作计划14

　　在西昌市教师进修学校的组织、协作与指导下，工作室为不断提高自身教学教研水平、顺利完成宣传名师、培养学科带头人、提升西昌小学语文教师素质、推进西昌语文教学改革等任务，秉承“成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，特制定以下工作计划。

　　一、工作目标

　　1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。

　　2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力。

　　3、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

　　4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加示范展示或教学评比活动。

　　5、以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨，建设好工作室博客。

　　二、主要工作及措施

　　1、聚焦课堂教学，塑造个性特质

　　课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将结对兄弟学校，采取外出开课(送教下乡)或以同课异构形式听课、研课，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。

　　2、开展教学研究，提升科研水平

　　教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

　　3、养成阅读的习惯，提升专业素养。

　　全体工作室成员通过阅读相关专注，丰富背景知识，磨砺思维，提升专业素养和文化修养。

　　4、构建智慧课堂，提升教学能力。

　　工作室定期举行课堂教学研讨，构建富有自己个性的，思想、情感交融的.，服务于学生成长的课堂。

　　5、开展课题研究，提升研究能力。

　　工作室共同研究课题——《教师五项技能研究》。在课题研究的过程中，学会调查、分析，学会搜集资料，学会案例分析，学会提炼总结等课题研究的基本方法，掌握撰写课题申报书、开题报告、结题报告等课题研究的基本技能。各人研究1个自己的小课题。

　　三、活动安排

　　三月

　　1、召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作计划，确定人员分工，宣读工作室规章制度以及工作要求。

　　2、工作室人员制定本年度工作计划。

　　3、搜集资料，尝试开通“沈光虎小学语文名师工作室”博客，建成小学语文名师QQ群，吸收人气，吸纳全市部分小学中青年语文教师，确立论坛教研主题，并组织研讨、交流和展示。

　　四月

　　1、召开全体成员会议，搜集资料为工作室的教育科研课题做好准备。

　　2、开展高效课堂的课堂展示及课后研讨活动。

　　3、4月19日与成都市大邑县周兆伦工作室、王莹菊工作室进行同堂异构的交流活动。

　　五月

　　1、继续充实完善工作室博客，确立论坛教研主题，并组织研讨。

　　2、名师工作室成员开展读书交流活动。

　　3、工作室送教下乡活动。(马鞍小学)

　　六月

　　1、进行网上学习，分享别人的教研成果。

　　2、工作室成员展示活动。(佑君小学)。

　　3、召开读书沙龙活动。

　　4、不定期互听课。

　　七月

　　1、工作室学期工作总结。

　　2、学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。

　　3、向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂，学习先进经验。

　　4、培训新教师，与新教师结对。

　　九月

　　1、召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作计划，确立论坛教研主题，并组织研讨。

　　2、充实完善工作室博客。

　　3、工作室成员展示活动。(经久小学)

　　十月

　　1、确立论坛教研主题，并组织研讨。

　　2、进行送教下乡活动。(马鞍小学)

　　3、不定期互听课。

　　十一月

　　1、组织开展名师读书沙龙活动。

　　2、确立论坛教研主题，并组织研讨。

　　3、工作室成员展示活动。(高枧小学)

　　4、不定期互听课。

　　十二月

　　1、召开“工作室”总结会议，对名师活动情况进行详细总结。

　　2、名师工作室成员个人工作总结。

　　3、资料汇集，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在的问题。

　　我们希望能够更多的借鉴、吸收、学习一些知名工作室的先进的管理经验和做法，能够更多的聆听一些名师的展示课，能够有更多的外出学习的机会，让我们自身变得更加充实，我们工作室成员将全力以赴，我们坚信前进的道路一定会洒满阳光!

名师工作室工作计划15

　　为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。

　　一、指导思想

　　以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

　　二、发展目标

　　使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

　　三、工作任务及措施

　　（一）加强业务学习，提高自身素质

　　1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

　　2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。

　　3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。

　　4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的'先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

　　（二）深化教学研究，提高教学效率

　　1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。

　　2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。

　　3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。