班主任工作总结【经典】
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的班主任工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任工作总结1
立足现在，放眼未来，为使今后的工作能更进一步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足。
一、班级管理工作。
本学期，我担任高三级一班主任工作，本班现有学生128人，其中已工作38人，实习67人，挂读7人，在家16人。本班的实际情况比较复杂，具体表现在：一、学生动态较难掌握，班级由原来三个班合并为一个班，学生人数较多。
二、班级管理存在很大的困难，高年级都是在外实习回来的，思想和心态都比较涣散。
一学期来，我根据本班的实际，重新调整了的班级目标和工作计划。
现总结如下：
（一）、思想上高度重视
在职校做班主任不是一件容易的事情，特别是在今天这种状况下，学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。在这学期的班主任工作当中，我的思想非常集中，就是要把班级带好，让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。
（二）、具体工作
首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习。我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想，学生知道自己在寝室应该做些什么了。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，通过努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。
其次积极督促学生学习。我平时积极配合各任课老师做好教育工作，即使不能汲取知识，也要求他们把课堂纪律守好。平日晚自习指导他们看些课外书，扩展视野，同时指导考大专学生的复习，只希望我的参与，能让他们更加珍惜自己的青春。本班今年有16名同学参加大专考试，只有1名同学没过。
最重要是加强学生品质、素质教育。面对学生就业的压力和工作岗位的需要，让学生树立正确的人生观，学会处事，学会做事，学会做人，加强学生全方面的培养是我们工作的重中之重。总之，班主任工作是做人的灵魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是伟大的。这学期班主任工作结束了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，在下学期中，我将积极配合宋老师的工作，并不断熟悉班主任工作，吸取经验和教训，把班主任的'教育教学工作做得更好。
三、教学工作
本学期自开学以来，热爱本职工作，全面贯彻学校的教育方针，认真学习新的教育理论，树立正确的课程观、教学观，积极响应学校的课程改革。时时刻刻以一名合格的人民教师标准，严格要求自己，以教好学生、让学生全面发展为目标，努力使学生学有所得。下面是本人在本学期中的教学工作总结。
1、潜心钻研，认真备课。
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。同时注重参阅各种杂志，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。注意弱化难点，强调重点，并不断归纳总结提高教学水平。
2、以生为本，微笑上课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。微笑行动，也是我对自己的教学的新的要求，学生喜欢老师的笑脸，这样能给学生自信。
3、虚心学习，坚持听课。
注意学习其他老师的教学经验，努力探索适合更好的教学模式。并认真总结经验，取长补短。经过听课，评课，本学期对自己的教学促进很大。为了提高自身的专业水平，我不断给自己“充电”。吸收新的知识坚持学习有关英语方面的知识，阅读报刊杂志，学到很多新词汇和新知识，并且获得不少新信息。
为了适应新时期的教学工作的要求，以及结合本校的实际情况，在下学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导，激发他们学习英语的兴趣；第二，在新课改的指导下，倡导学生体验参与学习，达到实用性目标；第三，课堂渗透德育。这块教育以往主要由班主任担任，但现实的状况需要每位教师的参与，以全面提高学生的素质，更好的走向工作岗位。
一分耕耘一分收获。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
班主任工作总结2
20xx年1月学期初的喧嚣还在耳畔回响，转眼就到了期末。匆匆而过的与一年级孩子共同度过的日子，写满了快乐与不安，幸福与成长，也有辛苦和劳累。回想一年级孩子刚入学时，他们对什么很好奇，对小学生活充满了向往，他们像一群叽叽喳喳的小鸟，快乐自由而不受拘束。现在他们文明，知礼，团结，向上。怎样使孩子很快上路，又保护他们的热情，是我接手一年级一直思考与实践的问题。
一、常规教育养成习惯
对于新入学的孩子，我想：我们一定要让他们养成好习惯，重视他们的“第一次”。于是，恨不得一下子就把遵守纪律、自觉学习、认真听讲、按时作业等等我们认为好的学习习惯都给养成了。但这样做，效果很差。怎样改变这种现状。薛瑞萍老师的一本《心平气和的一年级》给我很大启发。她是这样做的：“一要责任明确，二要慢慢加任务。就像现在对于行为规范的要求，相当长的一段时间里，只强调安静一条。等这一条入他们心，真正成为班规了，再提其他的。如果样样都抓，必定样样抓不起来。”一年级的常规教育，要做的事情确实太多了，而孩子们不可能短时间内全部做到。这就要求我们对孩子不能一下子要求太高，只能一点一滴地帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡。一段时间抓一个重点，达到了，表扬，再抓第二个重点。这样，一段时间下来，孩子就能逐渐适应小学的生活。
（一）在常规训练中，我觉得怎样使孩子静下心来是重点。一个老师只有以掩饰不住的教育激情、乐观的态度来看待他们，用欣赏的眼光来看他们，我们的心才会平和下来，我们的声音也才会动听起来。孩子们眼中的老师，才会是温柔的。因此，平时，我特别注重给孩子营造一个安静的环境氛围。课堂上，不但自己学着轻声慢语，还要求所有的孩子像老师这样轻声慢语。只有静，才适合读书，适合思考，适合孩子的成长。因为“定能生慧。静纳百川。”课余则让学生该静则静，该动则动，动静有度，毕竟孩子的天性更好动一些。平时站队时，我使用蒙特梭利教育法中的“静寂游戏”。“现在我们安静下来，我们变成了一块石头，我的头不动了，我的肩放平了，我的'身子静下来了，我的手不动了，我的脚不动了，我像块石头。现在我点到谁的名，请你拿好自己的东西到门口去排队”。老师点名的声音越来越轻，孩子排队的动作也越来越轻。虽然，这个过程有些漫长，学生的表现有所反复，我觉得整体效果还是不错的。
（二）与孩子的交流要与孩子建立在平等的基础上。当学生犯错时，我会握着孩子的手，或与学生面对面坐着，低下头问说：“能告诉我为什么这样做吗？”那时，我相信他一定会意识到自己错了，因为我们是在交流，我已经不是她之前感受到的高高在上的老师，而是和他面对面坐着，握着他的手的，那么亲近的人。
（三）强化优点来促进缺点的改正。小学生的学习动力很大程度上来源于不断得到肯定，在肯定中不断强化了自己的学习欲望，以此来不断地促进其向更高的目标奋斗。因此，特别是刚入学的小学生，我们老师一定要睁大眼睛去发现孩子们的优点，哪怕是一点点，但对孩子来说已经是莫大的一种关怀和赏识。所以当我对经常违反纪律的李卓群说：“老师知道，你是个爱学习的好孩子，字识了那么多，书读了那么多，你一定会上课认真听讲的。”在老师不停的鼓励和期待中，慢慢地，我感受到他的变化，特别是有我上课的时候，表现更是好了很多。
（四）培养好班干部为了选好班干部，在教室里，在班级的各项活动中我细心观察，发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。如我发现我班的崔风昊同学打扫卫生很积极，并且老师叫他做任何事他都很认真，就让他当了卫生班长，每天负责管理卫生打扫讲台，几周下来他做得井井有条，根本不需要我这班主任担心了。选出班干部之后就树立他们的威信，利用班会等告诉学生，老师不在的时候，班干部就像老师一样要听从班干部的指挥。教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，教育是艺术，艺术的生命在于创新。人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
（五）家校联系共同促进孩子成长学校教育不是万能的，如果家长不配合，光靠老师，教育不会取得好的效果。潜心细想，一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。培养孩子的好习惯，是家长和教师的共同责任。这学期共了两次家长会：一次是新生入学，一次是阶段性检测之后。为了争取家长的配合，两次家长会我们都发动教研组的力量，共同备课，制作课件，列举家庭教育的意义，家长应该配合老师做到的事情。在家长会上我们还利用自己的专业知识教着家长怎样教育孩子。一年级家长的孩子的重视程度高，这样就大大促进了孩子的习惯培养，除了家长会外，我平时利用电话、飞信、网上家长学校等方式与家长展开交流，让他们明白老师做的工作是为了孩子好。这样，有了家长的配合和支持，学生的进步就更大了。
（六）在活动中养成习惯开学第一个月，一年级新生参加了军训。军训开始前，我先给学生讲解了军训中的一些活动，让学生在心目中对军训有了初步的认识，同时也告诉学生我们应该怎么做，注意什么问题，才是一名合格的小士兵，怎样做才能为班级争光。在军训时，为了让孩子保持高涨的兴趣，除了通过榜样的示范作用让其他同学保持整齐，还把家里的照相机，拿来，通过给学生照相，录像，发小星星等鼓励措施来让学生集中注意力。开学第一个月，我们迎来了一年级的“走进童话王国”讲故事比赛，紧接着我们又举行了“国歌嘹亮”唱国歌比赛。此后，我们又进行了“跳绳比赛”“越野比赛”以前，有这些活动时，常觉得一年级孩子怎么能行？而我们却做到了，我觉得这些活动真是凝聚着每个老师的付出和心血。而学生们也在这一次次活动中成长着，进步着。
二、教学工作
对一年级孩子来说，与幼儿园不同还有就是要开始正经八里的学习了。怎样保护孩子的学习热情？不过高要求，多表扬、多鼓励是不二法宝。在教学中，注意保护学生的学习热情。每个孩子的智质不同，不能一味地去和别人比。拿拼音教学来说，“今天不会明天，明天不会后天，拼音不过是个拐杖，迟早是会的。”只要他努力了，只要他今天比昨天进步了，就会得到我的肯定和鼓励。这样，每个孩子才对学习充满热情，对自己充满信心。经过努力，现在我们一年级的除了重视课本教学，还引导学生识字、读儿歌，为后面的阅读打下基础。在这学期工作中，我们师生共同努力，获得了“军训优胜班级”“黑板报比赛第一名”、“越野比赛第二名”、“静音站队优胜班级”等荣誉称号。新的学期，我会仍将自己的全部热情倾注于教学工作之中，做好一个班主任的工作！希望学生能在我的引导下，快乐、自信，健康的成长，全面发展！教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，教育是艺术，艺术的生命在于创新。
班主任工作总结3
本学期由于学校领导的信任，我继续担任八年级5班的班主任工作。通过一学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。
班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生在编学校规定的时间到位。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。
从一开始我就十分重视，做到提前到校，下班晚离校，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。此外，我利用“父亲节”和“母亲节”的.机会，适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育，让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一件自制的礼物。
三、重视班干部队伍的建设和管理。
班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会议，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。今年在班级管理中，我放手让班长参与班级管理，本学期班长管理能力得到了大的提升，增强了全班学生的班级凝聚力。为今后的班务工作打下坚实的基础。
四、注重的特殊学生的转化和关注
针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有经验的老师请教。
五、问题与反思。
本学期，班级有些学生学习主动性不强，上进心缺乏，综合素质评比不重视，学习积极性差，行为习惯还需进一步养成。管理方法还需要进一步的细化，真正发挥好全体学生竞赛评比的良好风气。总之，我将继续努力采取恰当的措施，改变现有的班级不足之处。多想办法，力争把班级建设成为一个“学风浓厚，富有朝气，团结进取”的优秀班集体。
班主任工作总结4
按照《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任老师培训计划的通知》精神，教育部于XX年年11月9日正式启动XX年年万名中小学班主任老师国家级远程培训项目，并于11月19日正式开课。我们原州区按照教育部和宁夏回族自治区教育厅的要求，组织百名中小学班主任老师按时参加了这次培训活动，通过聆听教育部陈小娅副部长的重要讲话和魏书生、王晓春、徐安德、张红等几位专家的讲课、辅导和答疑，使我们感到教育部举办的这次万名中小学班主任老师国家级远程培训活动形式新颖、内容实在、组织严密。这次活动就向“久旱逢甘雨”一样滋润着中小学班主任老师的心田，解决了压抑在心里的多年困惑，真是“传道，受业，解惑也！”也使我受益匪浅。
班主任老师工作琐碎繁杂：传授新知、作业批改、差生辅导、特殊学生教育、思想品质转化、班级管理、组织各项活动……班主任老师什么都包办代替，占用大量时间，劳神劳力，工作成绩也未必优异。形式上为学生“减负”，却为自己加压。事实上，孩子的各种锻炼机会都被剥夺了，塑造了时代的“高分低能”学生，教师与家长都有着不可推卸的责任。
魏老师尊重学生，相信学生，把机会和权利都下放给学生，不仅给自己减压，而且，能够让学生尽展自己的才能。真的是既解放了班主任老师自己，同时，也将民主和自由科学地还给了学生，师生自然会松、静、匀、乐。
在魏老师成功经验的启迪下，让我也真诚、真心、真正的相信学生，让学生真实的成为班级的主人，携手共建松、静、匀、乐的班级管理平台。
今日扫雪，雪多，任务重，孩子们先前还干得积极踊跃。可是，后来，就有些累了，个别学生有的开始磨，有的开始抱怨：“老师，咱班怎么这么多，比别班分的多，什么时候能干完？”此时，我的脑中不觉想到魏老师的“松、静、匀、乐”。我开心的说：“孩子们，我们捡到大便宜了！你们不是喜欢玩雪吗，我们这不就是在尽情的玩吗？哪个班也不会有我们玩的时间长。我们快点把雪堆在一起，我们再设计一个漂亮的雪人，如何？”学生一听雪人，都来了力气，欢呼好。一会功夫就将雪按要求堆成一堆堆了。一个个雪人矗立在教室前，成为校园内一道独特的风景。
在学校的电脑上听完了任小艾老师的讲座，意犹未尽，便把讲义复印了下来，用的是学校的打印纸，就算是损工肥私吧，可是，没有办法，家里的电脑没上网。想回家后，再细细的看。好的东西就应该慢慢的回味。
给我印象最深的是任小艾老师讲座中的第三点；抓住教育时机的功倍法。
简简单单的和老师打了一声招呼，问了一句好，这在我们看来，就是小事一桩。可在任老师眼中却发现了教育的契机。不仅给学生发奖状，又用自己的钱给孩子买了奖品，并以此教育自己班的学生，从而教育了整个学校的老师和学生，转变了学校的风气。任老师为什么能做到这些？又为什么会成功？我想：我们许多老师也有过这样的经历，也曾拿自己的钱给学生买过奖品，也曾因为一件小事而在班级大张其鼓的'表扬过。可为什么产生不了像任老师那样的效果呢？我想，最主要的是你有没有被那美好的一瞬间所感动。任小艾老师被孩子的一句问好而深深的感动了，因为她从这简简单单的一句话中发现了孩子内心中最美好的东西，那么纯洁，那么真诚，老师有什么理由不为之感动呢？当你满怀激动与真情去赞扬一个孩子时，他又怎能不被感动而改变自己呢。要想感动别人，首先应感动自己。如果自己都不感动，又何谈去感动别人呢？
12月2日,我们借教育部师范司和继教网举办的“班主任老师远程培训中期总结与答疑辅导视频会议”的东风，全体学员认真进行了第二次集中研讨活动。第三个版块《未成年人思想道德建设》分析了当前青少年在道德价值观方面的问题，提出如何帮助青少年形成和发展健康的道德价值观。从实际案例出发，针对社会转型期班主任老师工作中面临的“留守儿童”的管理、寄宿学生管理、学生早恋的引导和处理、校园暴力的预防和疏导等等问题，提出针对性的应对解决方案和技巧。聆听了几位专家的精彩报告。每一位专家都是妙语连珠，令人叹服。收获如果仅仅用“获益匪浅”四个字，是远远不够的。专家们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对我的工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的完全就是一种震撼，一次洗礼，一次又一次的启迪、反省和思考。通过这一模块的学习，我们了解了中小学德育与班主任老师工作的有关法规、方针、政策及要求，明白了如何了解学生，理解学生，并有效地影响学生。网上的交流，给我的工作以很多启示，也积累了很多经验。我们都说：网上学习收获多多，可以向其他班主任老师传经送宝了
我为自己取得了九十几分的高分欣喜不已，我给介绍着自己学习的经验；有的在网上学习中发现了新的大陆而兴奋，探讨着怎样才能学到更多的知识。进入交流平台，与专家面对面交流答疑使学员受益匪浅；
通过对学校安全工作模块的学习，我了解到了学校安全工作与我们班主任老师工作的有关安全的法规、方针、政策及要求，认真听取专家们分析当前学校及学生在安全方面的问题，以及如何帮助青少年树立安全意识和防范意识。专家们从实际案例出发，针对社会转型期班主任老师工作中面临的“留守儿童”的安全管理、寄宿学生的安全管理、校园暴力的预防和疏导等等安全问题，提出针对性的应对解决方案和技巧，并为班主任老师老师们答疑解难。这样的培训就像一盏明灯，指引着我们班主任老师老师前进的方向，使他们不再感到迷茫。通过学习，我不但思想观念上有很大进步，也对安全教育的重要意义有了更深刻的认识，并掌握了安全教育的法规文件和相关知识。而且能结合实际，把学到的知识、方法运用到具体工作中，使我的工作得以更顺利、更有成效地开展学习。建成一个和睦的学校和班级。
班主任工作总结5
今天是期中考试的第一天，监考中闲来无事，我仔细观察每一位同学的一举一动，不看不知道，一看还真挺有意思。就坐姿神态来看，有端端正正，从容认真的；有趴在桌子做题的；还有睡觉的，玩耍的。有人不按老师的提示要求，一发试卷，提笔就答题，结果该交卷了，慌里巴张，名字考号都没有写就交了；有人则按照要求，填好姓名考号，审卷看题，待到交卷时，从容交卷；有人则发卷之后，填好姓名考号，不看卷子，开始休息几分钟，听到做题口令开始做题，结果该交卷了，会做的题目没有完成，后悔万分；还有的干脆拿考试当儿戏，无所谓，睡一节或者玩一节。
对于想要考试出自己水平的同学来说，有一点非常重要，那就是不留遗憾，会做的题一定要做完，可是结果却往往事与愿违，每每发了试卷之后，总是会有该做对而没有做对的题目，真是令人遗憾。那该怎么办呢？
审卷是关键，发下试卷的十分钟里你都在干什么？如果你认真将每一道题阅读一遍，对题目了如指掌，哪些是会做的，哪些是不会的，给你要做的题目排出一个大概顺序，这一点至关重要，开始答卷之后，先易后难，就不会留下什么遗憾了。往往还会有这种情况，在你做了几道顺手的题目之后，信心倍增，原来不会的题目突然之间也会了。相反，不会审卷的人，没有排列自己做题顺序的意识，则可能留下很多遗憾，前面一道题很难，浪费了大量时间，也没能做出来，信心受挫，结果后边时间不够用了，本来会做的题目也不会了，失了分，真是遗憾。
考场上大家一定要有重新排列题目的意识，不给自己留下遗憾，发挥出自己的真实水平。那么我们的生活中呢，你有排列自己事情的意识吗？不同的排列会出现不同的结果。
正在上课会有同学突然报告要去厕所，这种同学就缺少排列意识，你把上厕所这么重要的事情排在第几位，如果老师很生气不让你去，恐怕你就要难受了，或者会出丑，在短短的课间里，你也应该有排列意识。
课外你是如何排列自己的生活的？你把自己的作业，玩儿，或者是逛街等事情怎么排列？如果你先完成学习任务，再玩其他，玩得会非常尽兴；如果先去玩，恐怕到最后会完不成任务，受批评，玩时心里也不会痛快，因为最重要的是没有做，一直在心里，不知大家可有同感。
人的.一生无时无刻不面临着排列的选择，比较合理的排列应该是，努力学习，找一份工作，谈恋爱结婚成家，等等最后安度晚年。然而也有不这样的，就像考场睡觉玩耍的同学，我不仅要认为他们是在安度晚年，该学习的年龄，什么也不干，那么你接下来找工作，结婚必然会成为难事。再比如有同学把谈恋爱提前了，那么找工作可能就成为难事，将来稳定的婚姻也会成问题，因为没有经济基础。
不断思考，随时随地做出调整，将自己的人生排列做到最优，你的人生将不会有遗憾。
班主任工作总结6
实施激励式教育，树立学生自信心
班主任是学生健康成长的引路人。如何让学生透过集体、同学、和自身的激励来树立学生的自信心、取得不断的进步，把班主任工作做好、做巧呢？下面谈谈我的体会。
一、利用竞争激励，选举班干部。
班干部是班级中的骨干，是班主任的得力助手。我让同学们评选出最负责任、最优秀的班干部。这样一来，当班干部也展开了激励的、积极的竞争。同学们纷纷选举+++同学当班长，她非常愿意。但是两个星期以后，她提出不想干了。于是我找她谈心、教她具体的管理办法，鼓励她继续坚持下去，并告诉她，她是全班同学选举出来的班长，人人都信任她，告诉她不要怕吃苦、怕麻烦，有不会的可以问我，从各个方面锻炼自己。经过一番思想斗争，她慢慢投入了工作，把班级的管理工作做得有声有色，其他班干部也由同学们选举产生。根据各人的特长，我给他们细致分工，定出各人的工作范围，实行“承包责任制。”这样一来，班里的每一项细微的小事，都有了“主”了，每天的值日生工作、清洁卫生工作、最脏、最重的活有了带头人；课间活动、编写板报有了组织者、策划者；有人随地乱扔废纸，有卫生员明察暗访，并督他促拣掉；有人在午睡时说话，有纪律委员批评教育……全体班干部拧成一股绳，紧紧地维系在班集体的周围。而自己作为班主任，当然是尽量和班干部一起，指导他们的工作，及是了解班干部、学生的动态、及时培养和指导。而工作出色的班干部及时得到鼓励的掌声、工作起来就更卖力了。
二、情感激励。，狠抓良好班风。
良好的班风能促进班级集体得形成和发展，对班级的每一个成员都能潜移默化地产生积极的作用。要狠抓班封建设，要学生尊师爱友维护班级体，使之成为一股动力，推动德智体全面发展。而激励教育是行之有效的方法。除正面教育外，我还根据小学生贪玩的心理特点，利用班会课、自习课等时间开展形式多样的活动。如：通过讲故事、讨论会形式提高学生明辨是非的能力；通过开展经常性的班级活动、班队活动来教育学生，使班集体富有吸引力、凝聚力。在班干部带动下，“一帮一，一对红”、“小老师”等活动沸沸扬扬地开展起来。“如何对待玩电脑游戏”、“怎样才是好朋友”、“要我学”还是“我要学”等有针对性活动的开展，这对学生的思想教育有了明显的改观。情感是沟通心灵的桥梁，我相信情能感人，请能换心。在所有的'教育环节里，我都满怀爱心，关心他们的学习生活、关注他们的起居饮食，与他们交朋友。潜移默化中，我成了他们的良师益友、一种无形的向心力凝聚在我周围。
三、个别激励，做好差生教育工作。
学习是学生的主要任务。教育学生学好每门功课是班主任的主要工作。班主任要指导学生掌握正确的学习方法，努力创设良好的学习环境，在集体教育的同时，做好个别学生的教育工作。对优秀学生的优点和长处予以充分肯定，又严格要求，指出他们的不足，采取有效措施，促使他们进步得更快。将其中特别优秀的学生树为学习的典型，让这些同学介绍自己的学习方法。例如：当班上出现松散现象时，我让学生评选出最守课堂纪律的同学，让这些同学在班会上介绍“我是怎样上课的”来教育其他学生遵守纪律、调动学生的学习积极性。无论一个班级如何先进，都必然有一些后进的学生。而这些后进的学生除了学习成绩差外，往往思想纪律也比较松散。如不对这些后进学生进行转化，使之赶上，他们必然掉队。因此，我对后进生实施了激励教育，心平气和地与他们谈心、谈理想，动之以情，晓之以理，使他们也能扬起风帆向前进。如我班的+++学生有违纪现象，学习成绩差是由于“懒”的缘故，家庭作业经长不做，即使课堂上的练习，老师站在旁边督促才做，老师一旦离开，去巡视别的学生，回头一看，他又分散精神了。针对这种情况，我多次与家长联系、沟通，与各科教师交流，然后对症下药。每次他一有较好的表现，我就第一时间在全班同学中表扬他，还特意选他为劳动委员。被选当天，工作最积极的是他。于是在放晚学的时候，我又表扬了他，他的脸上露出了甜甜的笑容，同学们也送给了他最真诚、最热烈的掌声。
多年来的班主任工作使我深深地体会到，实施激励式的自信心教育，让每个学生都得到掌声，是做好班主任工作的有效良方。
班主任工作总结7
一学年以来，在政教处的直接下，我班的班级有，有组织，有步骤地开展。为使今后的班级管理工作取得更大的进步，现对本学年班主任工作做如下：
一、开展的主要工作
这个学年，我主要抓了以下几项工作：
1、开展了一系列争创班级，争做文明中专生的，养成教育有了较大实效。
2、着重抓了学风建设，学生形成了比较好的和学习，为以后进一步学习打下了基础。
3、开展了丰富多彩的第二课堂活动，如班级乒乓球赛、、朗诵比赛、文艺汇演等，大大地活跃了班级气氛，学生学习兴趣更浓。
4、通过多种方式对学生进行前途教育和专业前景教育，使学生充分到不仅读普高可以成才，读职高也可以成才，不仅读普高可以，读职高也可以考大学，而且读职高能够学到在普高所不能学到的专业技术！。
5、平时对早起床、晚就寝、卫生、等常规工作不放松，班级管理井然有序，班级凝聚力进一步增强。
6、随时到和任课处了解，掌握班上动态，牢牢把握班级管理工作的主动权。
二、积累的主要
一学年的班主任工作，让我收获不少：
1、当班主任要相信学生。
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的'班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行"放权"：通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种好的发展,什么想法和活动都可以.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己,组织,总结,收到较好的效果.
2、当班主任要有"没有爱就没有教育"。
这种爱，既有对学生形成的正确引导，更有对学生上实实在在的关心。225班的奉燕同学，在校一直闷闷不乐，没有，经过了解后我才明白，她家住在偏远的高寒山区，在家里她排行老大，下面还有三个，全都在，而常年得病，家里决定让她不要读了，出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款，同学们的捐款十分踊跃，有的同学把自己仅有的零钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映，学校领导也相当重视，为其办理了扶贫手续，使其不必为将来的学费发愁。由于我的一片爱心，奉燕同学在以后的学习中十分认真，在的时候还评上了校长奖学金。
3、当班主任要严要求。
在对学生关心爱护的同时，当班主任的不能忘了对他们严格要求。225班的卫生工作有一段一直不得力，达不到学校政教处的要求。针对这种情况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成10个组，每组5-6人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必须要达到学校的平均分，否则重扫一周，相反，如果本周值周拿到卫生流动红旗，则奖励一个本。得当，奖惩分明，学生们的积极性大大提高，一个下来，我班竟然拿到了8次卫生流动红旗。
4、当班主任要"冷处理"。
"人非圣贤，孰能无过"。谁没有犯错的时候呢?犯了错不要紧，只要能正确对待就行了，我们做的尤其是当班主任的应当如何去发现他们的"亮点"。该班有一个叫张远辉的男同学，非常调皮、捣蛋而成绩又极差，起初，对于他不知如何管理，但后来，我发现他特别爱劳动，于是我就抓住这一点让他当劳动委员，结果他对工作很负责，同学也满意，我对他进行了表扬。后来，他的成绩也慢慢的好起来了。
5、当班主任要以身作则。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书。因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作中,要求学生做到的,我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生；教育他们劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生；教育学生搞好,我首先做到和科任老师搞好团结，和学生交知心。这样自己的一言一行无形之中留在了学生的脑海当中。
三、存在的主要不足
一学年的班主任工作成绩不少，但也存在一些不足：一部分学生学习劲头不足，对自己没多大信心，有种无所事事的感觉；极个别同学的意识不强，有时难以控制自己的言行；班干部当中有的组织、管理能力有待进一步加强，依赖班主任的思想比较严重；少数同学不太敢与我等等。
这些现象的存在，原因是多方面的，但都不同程度地影响了班级效能的发挥，今后必须努力加以改进。
班主任工作总结8
当班主任不容易，当一个好的班主任更不容易。有人说：“孩子不怕家长，就怕老师，尤其是班主任。”为什么呢?因为班主任高高在上、威严自信，在学生眼中是一个领导者、管理者、组织者，有权力、有势力，所以学生会产生惧怕感。那么，怎样利用这些优势引导每个学生健康成长，怎样树立班主任在学生中的威信，使学生信服，这就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行举止，处理事情时要控制自己的情绪，切记四忌：
一、班主任在与学生谈话时要专心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、东张西望
放下心中的事，停下手中的活，表示出诚意，把学生当做朋友，赢得学生的信服。如此，教师就像拿到了一把钥匙，能帮助你开启学生的心灵之门。否则，学生会变得浮躁，改正缺点的态度不诚恳，应付了事，起不到教育的作用。所以，教育学生时一定要语重心长，郑重其事地与学生交流，以达到谈话的.目的。
二、班主任在发现学生做了错事时，忌大动肝火。不分青红皂白地责骂。甚至更严重的惩罚
如果班主任只是仗着自己手中的权利吓唬、恐吓、惩处学生，以威严的面孔让学生恐惧、听从，久而久之，学生会对你失去尊重，班主任的管理也就自然会失效。
三、班主任在教育学生时。忌把自己的观点强加给学生，让学生无条件地接受
一次，预备铃响了，班主任沈老师走进教室，走到学生张某跟前，问：“你的作业为什么没交?”张某站起来说：“不会写。”“不会写就不交作业?”“我不会写，写不出来交什么呀?”沈老师拿起教鞭朝着张某的头上和身上抽去，嘴里还不停地说：“不写作业还有理，还嘴硬，再顶嘴，再顶嘴……”张某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用脚踩，一边踩，一边说：“不写，不写，就不写。”把铁制的簸箕踩得扁扁的。其他同学在一边偷笑。张某交不了作业事出有因，沈老师不应强行他交作业，身为老师，应抽出时间辅导他，再鼓励他完成作业。而沈老师的做法却适得其反，张某的作业不仅没交，而且还导致他对学习厌倦，对老师憎恨。
四、班主任在处理同学之间的矛盾时，要出于公正。忌偏三向四，尽量一碗水端平，反之。会使一方偏折。走向反面
班主任张老师刚走进校门，就听见教室里有女生的哭声，她急忙走进教室问那个正在哭的女生：“怎么了?”那个女生指着她后面的李某说：“他打我……”张老师二话没说，举起右手就是一巴掌，打在李某的脸上。“谁叫你打女生，人家学习那么好，你招惹她想干什么?你不好好学习，就会惹是生非。”李某反驳说：“她骂我就对吗?”张老师又是一拳……放学后，李某真的把这个女生打了。张老师护着女生，向着尖子生，他们之间的矛盾不但没有解决，反而让李某怀恨在心有了报复心理，李某能安心学习吗?他能健康成长吗?他会怎样。可想而知。
基于二十多年的班主任经历，我总结出：班主任不仅要处理好眼前的事情，还要考虑事情的后果会给学生产生什么影响，—个犯错的学生是无知的、不懂事的，甚至是无意识的。如果遇到—个会善言善语规劝的班主任，他会返回正途，弃暗投明。如果遇到—个恶言恶语讽刺、挖苦、辱骂甚至惩罚的班主任，就会导致他向反面发展，越走越远，越陷越深，最后进入泥潭……有好多同学因为承受不了老师的辱骂而给老师起绰号，还有的学生承受不了老师的惩罚而放弃读书、破坏公物、报复老师，以此来发泄自己心中的怨恨，表达他们的不满情绪。为了拯救一个灵魂，拯救一个“生命”，班主任千万要注意自己的言行举止和情感投入，切记四忌。用心感悟胜过用“行”体罚!
班主任工作总结9
班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作千头万绪、纷繁复杂，如何让班主任工作忙而不乱呢？
首先，订好计划，写好总结，使班级建设紧张而有序。有计划才有安排，有总结才有提高，才知成败得失。目的明确才能有的`放矢，计划周详才能忙而不乱。
第二，分清轻重缓急，创造性地开展工作。诸多的工作摆在面前，我们应该先做什么，再做什么，一定要分清楚。先做主要的，先做需要马上就解决的，再做次要的，可以缓一缓再做的。有所为有所不为，做事求小不贪大，用心用脑，有情有爱。
第三，培养得力的班干部，协助老师分担班务工作。学生自己管理自己，学生能做的事，让学生自己做。这样既解放了老师，让班主任工作逐渐从繁重走向简单与轻松，又培养了学生管理和自我管理的能力。
第四，班主任要有处理突发事件的智慧和能力。一个班级就是一个小社会，更是一个大家庭，每天都会有许多意想不到的事情发生。这就需要班主任有足够的智慧和能力去处理，才不会被那些突如其来的事牵着鼻子走。这就要求班主任要不断学习，提高自身素质，努力成为一名学者型、科研型的教师，做一个智慧型的班主任。
班主任工作总结10
各位老师：
今天我就自己担任四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师（广东省优秀班主任）、赵健涛老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。 第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？
学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。
第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的.大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？ 我们班有个男生小黄，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特别来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很出色，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。第三个问题：如何营造良好的班级气氛？
我所带的高二（2）班在学习上从高一到现在，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。
班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高二（2）班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护第四个问题：如何正确的引导班级舆论？
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们高二（2）班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢？在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损，第五个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍？
刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，黄齐娟老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，听了黄老师的报告茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加” 很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”，这种方法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得非常成功，不仅如此还吸引了大批别班学生参加，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。
好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。
谢谢大家。
班主任工作总结11
一、用心经营
有人说过：“教育是积德行善的事业，心有多大，舞台就有多大，你的心在哪里，你的幸福就在哪里。”所以我要求自己具备五颗心：爱心，耐心，细心，责任心，平常心。班主任工作就像一个标签一样，时刻提醒着我这是一份良心活，一份责任活，对待工作要细心，要抓好每天的一日常规。特别是这学期疫情期间，每天早上6：40准时来到校园，做好消杀工作，每天陪伴学生去吃午饭，下午放学后送他们到学校门口。这所有的一切，只因为责任。还记得在开学前，因为班级进行调整，学生很多书没有带走，我提前准备买了一些大的塑料袋，装书，打包，写名字，为的就是孩子们来了直接找好自己的班，自己的位置，其实班主任工作就是这些琐碎的小活儿。对于我来说，我没有巧办法，那我就多进班，因为我大多是半道接班，要想更快的了解孩子，这是个不错的选择。第一可以监督孩子，第二进班总能发现一些问题。我基本上能在开学初两三天，就把班里的孩子认全，我总告诉他们，咱们这个班就是一个新的家，咱们需要共同去维护它。其次，以身作则。要求学生做到的自己也要做到，我们班的清洁区，刚开始总是打扫的慢，打扫的不彻底，我就每天去清洁区，拿起扫帚帮他们一起干。最后，正确的面对错误。可能当了几年班主任，我的心态比之前变得好一些，要具备一颗平常心，因为有人说过：“孩子的错误是美丽的，连上帝都会原谅，又何况我们人呢？”
二、用智管理
1、班级文化建设
在开学初，我会让孩子们自己制定班规，民主商量，然后进行修改，最后落实。我也会让他们选择一首自己喜欢的歌作为班歌，一定要具有正能量。当然我们还会设计一些班级口号，班风，班训，班级标语。这所有的一切都是让孩子感受到班级就像一个家一样温暖，时刻提醒他们应该做什么，班级事务需要我们共同参与。
2、班级活动
无论是学校组织的活动，或者是班级组织的活动，我都鼓励孩子去参加。每次活动后，我们总是能发现孩子更多的闪光点。其实在每次活动之后，每个孩子都会有所收获。记得元旦联欢会后有个孩子这样写道：“曾经老师说过，我们在最好的年华遇见，但准确的来说是遇见你们才是最好的年华，或许未来大家各奔前程，去遇见更好的未来，但别忘了在以前有一个叫做96班的班级，一个属于我们的少年时代，其实谁都不会知道大家在分别后躲在房间里大哭一场，脑袋里像放电影一样，把这三年的回忆全部一闪而现，有开心有难过，想到毕业时间，其实还有很多话，但没关系，总结就是未来可期。”
3、学科老师的配合
我会主动的去找学科老师来了解孩子的近段表现，当然更多的是我会收到学科老师发给我的信息，告诉我每个孩子这一段的表现。然后大家会在一起商量讨论。就是因为有了这个小团队，让我更加有力量，更加幸福，感谢这群人。
4、家校合作
我经常利用微信和家长主动去交流，家长有问题的话也会和我联系，家长的信任和支持也是我们前行的动力。
5、学习反思
我会通过公众号和微博，来了解别人是如何管理班级的。只有学习和反思才能让自己进步的更快。
三、用情感染
用人情味培养孩子——真情的陪伴，情感的呵护，走入学生的心中。这也许就是我的必杀技吧。人最怕的就是感情，你的用心，学生是一定可以看到的。去年我和小可爱的故事，他更像一个小孩子，站在我身后把我的`帽子扣在头上。我当时多么气愤，他告诉我：“老师，我怕你冷！”今年他长大了，见到我还是那么热情。去年的六月，因为学校安排，我不再教7。7班，孩子们的“表白信”让我边看边哭，他们知道我的心结，因为考试没有考过8班，特地拉我入群，集体表决心，满屏的“全科干过8班，不辜负易姐的期望！”今年又是因为学校工作安排，有些孩子需要调班，当天晚上收到他们的信息，舍不得，其实手机屏幕背后，我也在默默的流泪，舍不得，但是希望他们能更好！我自恋地问过一个孩子，为什么喜欢我，她说：“总觉得你和其他老师不一样，你更像我们的朋友，跟我们上课就跟那种边上边玩，喜欢和你聊天。”突然想想，确实是吧， 我喜欢找他们聊天，啰嗦也罢，总之没事就找他们。还有个孩子，给我留了很长的信，因为她生日那天我给她带了小蛋糕。这只是一个很小的动作，孩子却很珍惜。其实有时候我就像一个小孩子，非常感性，不成熟，所以和孩子们走得比较近，孩子把我也当朋友，愿意和我交流。陶行知说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。真心换真心，你的心孩子一定会懂。
我也告诉自己：一直善良下去，总会离幸福很近，你所付出的最终都会给自己。
班主任工作总结12
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。相信所有的教育工作者都是怀着这样的一颗心去教育学生，引导学生走向正确的方向。本人也不例外，该学期尽力做好五（1）班的工作，针对本班的实际情况，并结合学校的要求和工作安排，按照学期初定下的工作计划开展各项工作。从取得的成绩和存在的问题方面进行具体总结。
一、取得的成绩
（一）开学工作
本学期开学初，及时发放了新书与作业本，保证了按时行课。让学生进行自主投票，选出了班委、中队成员，组成四年级班委会、中队部，让班干部充分参与班级管理，成为我的得力助手。根据学生的身高、年龄、性别、成绩、性格及特殊原因，给学生安排合适的座位，保证了学生的学习效果。另外，任命陈佳慧为教室总管，负责开门、关门，管好教室的日光灯、桌凳、劳动工具及其它物品。
（二）学习方面
我教育学生认真学习，独立学习，养成良好的学习习惯，牢固掌握各学科的知识，并转化为能力。班上学生大多有积极学习的愿望和行动，形成了良性的学习氛围，学生之间能进行良性的竞争，并相互促进。
学生选出了胡海韵担任学习委员，负责学习上的事务，给全班同学做榜样、提供帮助，成为学习的带头人。她没有辜负老师的期望和同学的信任，积极带领大家认真学习，帮助学习困难的同学，使全班的成绩得到了稳定和提高。
我对学生的书写姿势严格要求，对书写质量也严格要求，并对学生的坐姿、站姿进行严格要求，使绝大多数学生的书写态度较好，写字的水平较好。
我认真做好学生的思想工作，使他（她）们有良好的学习态度，学会独立、自觉的学习，懂得现在的学习是为了将来自己的发展，不要为了应付老师和家长的检查而读书，否则，将来后悔就晚了。
我还加强对学生的辅导，保证班级成绩的稳定，尽量不让学生掉队。陈娇娇，王芮，高鹏程是认真学习的好榜样，鼓励大家向他（她）们学习，向他（她）们靠齐。
（三）纪律方面
制订了五年级班规，搞好组织教学，强化课堂纪律。指导纪律委员冉杰管好班级的纪律，对违纪违规行为加以记载，并及时进行教育。有违纪违规行为13人次，对违纪学生进行坚决而严肃的批评、教育，对遵守纪律的40名学生进行表扬和鼓励。
每天早上做好点名工作，及时、真实地填写学生出勤情况。本期无扰乱公共秩序的行为发生，也没有大的违纪行为发生。
（四）安全方面
开学时，家长自愿投保，购买了保险单，使学生的.安全有了保证。
每天教育学生课间注意安全，提醒学生上学、放学途中也要注意安全。教育学生不得玩危险的游戏，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全监督员冉薪治进行监督、教育。全期无安全事故的发生。
（七）清洁卫生
教室和公共区域的清洁每天由劳动委员安排学生认真打扫，并定时检查。加强对学生的养成教育，使学生明白大家的教室应该大家爱护，基本养成了将垃圾放进垃圾箱的习惯，基本杜绝了随手乱扔垃圾的行为。
我对学生的文明习惯加强教育，以身作则，使学生语言文明、行为文明，争做一个正直的人。教育他们对人有礼貌，主动向老师、长辈问好，与同学友好相处，做一个惹人喜欢的学生，多数学生做得较好。
（八）家访工作
作为班主任，对学生的各方面情况进行了解和掌握是必须的，因此，做好家访工作是很重要的。通过电话交谈、去家里与家长面谈、家长到校主动了解情况等方式互相了解学生在校、在家的表现，互相配合教育好学生。本期不管是学生存在问题、取得进步、身体患病、通知事情等原因，不管是在学生家里，还是在学校，不管是面谈，或是电话联系，我与不少于27个学生的家长交流过，总计46人次以上，便于班级的管理工作。
二、存在的问题：
1、班级工作还存在一些不足，诸如迟到现象还没杜绝，有些学生学习劲头不足，成绩进步不大，紧迫感不强，上进心不强。还有待于进一步努力。
2、和家庭在联系配合上还不够，还没有利用各种教育的力量形成合力，班级教育还显力薄。
3、由于班级人数较多，进行各项工作的量度、难度就很大，管理起来有时显得心有余而力不足，造成事与愿违的结果。
本学期，我们班虽然做了许多工作，取得了不少成绩，也有很多的不足，但我们将发扬成绩，克服不足，把工作做得更好！
班主任工作总结13
时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻。回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，我特总结本学期班主任工作如下：
一、培养学生良好习惯
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，进一步规范学生的行为习惯。因此，本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错，特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成，许多学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的学生也少了。
二、班主任以身作则
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
三、提拔班干部
班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的`班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那教师工作总结教师工作总结
就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们的管理。一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好，班级纪律和学习也有显著提高。这也让我这个做班主任的倍感欣慰。
四、教育和管理后进生
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。
五、经常和家长沟通
孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过开家长会、打电话等多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当学生出现问题时，我主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
六、积极参加校园活动
3月4日，我班开展了以做新时代的小雷锋为主题的活动。通过向学生介绍雷锋的生平简介及其故事，让学生知道了雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，激发了学生自觉向雷锋叔叔学习，争做新时代的小雷锋。
班主任工作总结14
我深知担任班主任是一项重要的责任，需要承担起无数学生和家庭的期望与梦想。接过班主任的职务时，我就知道这是一个严峻的挑战，至今仍然感到责任重大。美国教育界曾提出，要成为一名高效的班主任，需要掌握六把“金钥匙”，包括先进的理念、明确的目标、睿智的反思、多维的创新、凸显的特色和精诚的合作。我的成长之路与这六把“金钥匙”密不可分。
一、提高治班理念
作为班主任，我深知自己肩负着重要的责任，需要不断提升自身素养才能更好地应对各种挑战。因此，我不断学习进步，积极阅读相关书籍，如《班主任工作案例教程》、《给年轻班主任工作建议》、《中学生心理辅导》等，也关注著名教育家如李镇西、魏书生等的观点和经验。我深知作为班主任，要成为爱的传递者，赋予每个学生足够的关爱和尊重，激发他们的潜能，助其成为国家的栋梁之才。
二、育德育行育人
在漆黑的夜晚，茫茫的大海上，船只坚定地向前航行，因为有灯塔的照耀；在曲折艰辛的班主任之路上，我能坚定不移地前行，因为有明确的目标———培养学生的品德、行为和学习。学生来校并不仅仅是为了获取文化知识，更重要的是塑造优秀的品格（育德）、养成良好的行为习惯和基本素养（育行）。
1、始终以高标准严格要求自己，认真努力刻苦
班主任是我们班级中最勤奋的榜样，始终以身作则，成为学生们敬仰的'楷模。无论是备课、上课、组织课间活动、批改作业、与家长交流、或是与其他老师沟通合作，她总是不知疲倦地投入其中。她的辛勤付出让我们深受感动，也激励着我们更加努力。在她的引领下，班级形成了求实创新、团结向上的良好氛围，学生们也都受益匪浅，踏实努力，向着目标奋勇前进。
2、时常召开主题班会，培养合格的社会主义接班人
每一学期我都会结合生活中的实际情况和时事新闻，对学生进行思想品德教育。我会引导学生培养爱国主义和集体主义精神，让他们从身边的具体事物中感受到对家乡、母校、亲人、师长、国旗、国徽等的热爱。通过教育，我希望学生关心祖国的命运和未来，鼓励他们积极参与社会实践活动。比如，去年，在感恩节前夕，我组织班级举行了感恩主题班会，让学生录制视频为母亲们送上节日的祝福，以此培养学生的感恩之心。又比如，今年开学之初，我组织了“战疫情”主题班会，让学生感受到白衣天使的辛勤和全国人民对武汉的支持，让学生对国家和生命有了更深刻的理解和敬重。正确的思想教育，能够引导学生在任何情况下都能做出正确的选择和行动。
3、组建强有力的班委集团，引导监督学生的行为习惯
班委是班级中的重要角色，他们承担着协助老师管理班级、组织活动、维护秩序等重要职责。成为一名优秀的班委需要经历一系列步骤：首先，进行班内报名，然后通过公开演讲竞选，并进行不记名投票产生班委成员；其次，进行岗前培训，包括了解班委的职责、学习如何处理各种突发情况等；最后，正式上岗后，班委们需要以身作则，遵守班规，引导同学，处理问题，确保班级井然有序。在这个过程中，班主任将给予他们鼓励、指导和帮助，培养他们的领导能力和责任感，使他们成为班级中的中流砥柱。
班委每周召开一次会议，主要根据班级日常记录、量化记录表和课代表反馈的作业情况以及日日清情况进行讨论。会议旨在共同探讨本周存在的问题，并制定相应的解决措施。优秀的班委将在期末得到表彰，同时，期末评选的校级优秀班委也将由全体班委共同商议评定，这激励了班委们更加积极履行自己的职责。优秀的班委们的表现也在很大程度上激励了其他同学，带动了整个班级的进步。班委们不仅能够纠正同学们的一些不良习惯，例如课前准备不充分等，还能够以身作则，严格要求自己，不断提升自我。整个班级的每个成员都以班规为准则，自我约束，努力向着更好的方向发展。
三、反思并多角度创新，树立民主向上的班风
为了缓解学生学习压力，我们针对不同年级特点开展了一系列活动。对于七年级的同学，我们组织了跳绳比赛、话剧表演和演讲朗诵活动；八年级的同学则可以参加班级庆生、飞花令和辩论赛；而九年级的同学则可以参加象棋比赛等活动。我们致力于打造素质教育，培养多样化人才，让学生在轻松愉快的氛围中全面发展。
班级精细化管理是一项重要的工作，为了更好地激励学生的学习积极性和提高班级整体素质，我们制定了多重奖项制度，包括学习进步奖、背诵比赛奖、卫生标兵奖、学校活动积极分子奖等。每位学生的进步都将得到认可和肯定。为了规范管理，我们采用表格记录学生的表现和奖惩情况，每两周进行一次总结。在班会上，我们会公布奖项获得者，并对表现不佳的同学进行批评教育或惩罚。在重大决定方面，我们采取民主管理方式，通过无记名投票和问卷调查等形式，让每位学生都有表达意见的机会，充分发挥了大家的主体作用，增强了班级凝聚力和民主意识。
四、家校积极联动，共同为学生的成长保驾护航
组建家长群，我们与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生在校园里的点点滴滴，包括学业、情绪和状态的变化。家长们给予了我们莫大的支持。我们成立了家长委员会，负责记录班级的每一笔收支和开销，并积极倾听家长委员会提出的宝贵建议。我们邀请家长们参与班级活动，与学生们一起留下美好的回忆。
罗丹说，工作是人生的意义所在，也是实现幸福的途径。我深信，真正爱学生并不仅仅停留在口头上，更需要通过实际行动去体现。我致力于引导学生，塑造他们的灵魂，将知识传授与能力培养紧密结合，不断引领学生成长，见证他们从幼小的雏鸟成长为高飞的鲲鹏，最终展翅翱翔于九霄之上。
班主任工作总结15
本学期在学校的统一计划安排下，顺利地完成了这学期的教育教学任务。为使今后的班务工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作做以小结：
一、日常行为规范的落实：
虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及行为举止；有专人负责学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。
二、干部队伍的组建和培养：
大力表扬班干部优点，帮助班干部树立威信；在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。
三、狠抓教育教学工作：
利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟其他老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气浓厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。
四、分层教育，转化后进；
我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：千一超、等行为习惯纪律差的，如李坤等学困生，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，充分利用班会、个别谈心等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，形成良好的学风和班风。。
五、家访，共同教育；
我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我征询每个家长对孩子的教育的期望，以帮助我更多的了解孩子，使我的`教育工作做的更具体，更到位。
对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
六、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：
1教育教学方法要随之灵活多变去适应他们；
2、学习累，要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学？
3、对学困生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。
总之，在教育学生“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造”的今天，深感既繁忙而充实、又累而快乐。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，我相信学生会和我一起进步！
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