大班下学期保育工作总结

大班下学期保育工作总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家整理的大班下学期保育工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班下学期保育工作总结1

　　一、提升教育理念，转变教育行为。

　　理念是先导，学习是保证，为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面。因此，我们要求教师将工作当作一项事业，保持率先主动的精神，规范教师、保育员教育行为，树立科学的儿童观、教育观，遵守教师职业道德行为规范要求，全心全意的爱孩子，促进幼儿身心健康、和谐的发展。开学初我们采用集体学习、探讨、反思等方法让教师对所学的知识进行了归纳和提炼，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

　　其次，我们还加强教师的横向学习。采用走出去，请进来的方式，为教师提供更多的学习机会。比如：组织骨干教师外出参加新课程培训，观摩教学活动，多次请专家对全体教师进行了语言教学、音乐教育、蒙氏教学培训等专题讲座，了解、掌握幼教发展的现状和趋势，丰富了专业理论知识，增强了工作的责任心，有效地提高了广大教师、保育员的工作能力。选派年轻及骨干教师参加北京、上海等《幼儿园集体教学优质课观摩交流》活动，进行语言、音乐培训，加强了园所之间的相互学习与交流。

　　二、明确保教常规职责，加强管理，提高教学实效。

　　细化保教常规管理细则，促进保教质量提高。本学年，我们不断完善幼儿园保教工作制度，规范保教工作程序和要求，设计、完善岗位细则、检查表格30余种，包括：幼儿园教师工作细则、保育员工作细则、幼儿园一日工作程序、幼儿身心发展评估表、教学活动、区域活动、户外活动检查表、教育活动设计与反思，观摩教学活动记录等，明确岗位目标责任，提高保教人员工作的主动性、自觉性。保证幼儿一日生活的各个环节即入园、进餐、教学活动、户外活动、睡眠、盥洗、入厕、游戏、离园等均有专人负责督导、检查、记录和考核评定，保教管理人员负责监督、检查、指导、评估教育教学工作计划执行情况，管理工作责任到人。切实做好对每一位幼儿的保育与教育工作，加强幼儿安全教育活动及幼儿自我保护方面的知识和技能，加强各班的卫生保健消毒工作。我们一直坚持检查制度，并做到每次检查有记载、有反馈。从听课、检查情况看，大部分教师工作都做得十分认真。尤其突出的是各班的环境、区域创设，教师已经形成了一种共识，能够自觉地根据主题重点及季节的变化来调整环境布置。

　　三、重视研讨园本教育，创办礼仪特色之园。

　　“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我园对广大教师，尤其是中、青年教师提出的目标。本学年，我们十分重视各种形式的研讨活动，使每位教师都能得到锻炼的机会。同时，我们改革了以往的教研活动模式，根据园工作目标及热点问题，分年级、分组确定教研活动的重点和难点，每周定时有序地开展活动，并要求做到四有：有计划、有记载、有专题、有总结。在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使活动经常化，专题化和系列化。

　　1、积极开展区域教研活动，促进幼儿多种能力的发展。

　　在区域教研活动的开展中，我们定期进行教研活动。活动前期，组织教师理论学习、制定目标、具体的活动方案：如：区域活动创设是否符合幼儿的实际，可操作性是否强，是否“心中装着幼儿”等问题的预设。各班教师在教研组的引导下翻阅杂志书籍、上网查找图片、结合学习经验进行环境创设和实施；活动中期，教研组逐步为教师创造开放的空间，指引着教师在区域活动中养成观察问题、发现问题的习惯，如：个别区域幼儿有拥挤现象、大声喧闹、玩具不归位、幼儿争抢活动区域等现象，在教研会上将这些共性的。问题提出，集思广益共同探讨，制定改进方案：给各区域用图文并茂的形式创设活动规则，贴在区域显著位置，以此来提示幼儿遵守活动规则，活动后对遵守规则的幼儿提出表扬来鼓励和强化幼儿良好习惯的养成。

　　为了检验各班幼儿的活动情况，我们设计区域活动幼儿情况记录表，通过教师的记录活动，真实地呈现出幼儿活动时表现，幼儿养成习惯的培养、材料的提供、区域设置的可操作性等是否适合幼儿年龄特点及身心的发展规律，为我们今后的教研活动的开展和研究提供了依据。活动后期，加强区域活动的检查与指导。我们将检查计划这种单一的形式改为施教前查计划、施教中查过程、施教后查反思的模式，更多地关注教师工作过程本身，关注教师间的合作、协调以及整个活动中付出的投入的水平。通过区域活动，我们发现孩子们在自己创设的环境中，极大的发展了想象能力、创造能力、交往能力、动手操作等能力，这正是体现了“在探索中学习，在学习中探索”，教师与幼儿共同成长的过程。

　　2、推进礼仪课题研究，努力实现文明礼仪之园。

　　课题研究是教研工作的生命线，教研活动是教学工作质量的具体保证。本学年的下半学期我们在开展区域活动的同时开展“儿童礼仪品格教育”教研活动，教师通过听专家讲座、培训、研讨、制定课题计划、实施等一系列活动对幼儿进行着礼仪教育。同时我们在幼儿活动中把幼儿最精彩的、真实的一幕生动的记录和拍摄下来，并从中寻找幼儿发展的方向，分析理解幼儿感兴趣的各种行为表现。通过这些观察记录，教师可发现幼儿所关注的新动向，发掘幼儿感兴趣的新的探索点，使教师的教育行为变得更加适时、适度。另外，教师也通过观察记录，对自身不合理的教育行为进行反思，争取下次在遇到类似的情况时做出适当的'处理。通过一学期礼仪活动的开展，我们取得了丰硕的成果：幼儿变化特别大：幼儿的站、坐、行、走变得规范得体；懂得使用礼貌用语；知道与他人分享，不挑食。家长变化大：学会尊重、宽容、自律和感恩，开家长会会场秩序好，无随意接打电话现象，投诉率几乎为零。教师变化大：懂得尊重、自律、宽容、善良、诚信和富有责任感，教师之间矛盾减少，凝聚力增强，服务质量提高，幼儿园的美誉度得到提升。

　　四、保教并重，促进家园互动。

　　家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我们本着尊重、信任的态度，主动争取家长的理解、支持与参与，共同教育好幼儿。组织开展了内容丰富、形式多样的家园共育活动，充分利用班级家长会、各班班会、幼儿园橱窗、家园联系栏、家园联系本、家访、电话访谈等多种形式积极为家长提供获取教育信息的方法，提供广泛的参与教育活动的机会和渠道，使家长能在幼儿园管理、教学活动等方面成为真正的合作者，在主动参与中成长。回顾一学年的保教工作，我园依靠全体教师的共同努力，各项工作均取得了较好的成绩，但用较高的要求衡量，我们感觉还不尽如人意，不少工作还有很大的提高和改进的空间，为此，我们针对教育教学中的疏漏和不足，特提出下年的工作设想：

　　1、丰富幼儿户外体育活动，提高幼儿体质。

　　保证幼儿户外活动的时间，鼓励教师与家长利用废旧材料，合作自制各种适合幼儿年龄特点的体育器械，激发幼儿户外活动的参与性，保证户外活动的运动量。

　　2、加强教育教学研究，围绕“新课程，新理念、新教材、新教法”这一主题，开展形式多样的研究活动。

　　3、提高幼儿安全意识，用多种教学方式教育幼儿各种安全常识，利用学期初安全教育周和日常教学活动增强幼儿自我保护能力。

大班下学期保育工作总结2

　　我这一学期带的是大班，主要是配合我班二位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作情况：

　　在卫生保健方面，我以培养幼儿各项生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子毛巾，学习男女分恻的习惯。培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水。

　　由于我们班年龄小的幼儿很多，自理能力差，因此在大小便时都要给予帮助，有的还经常不大小便解在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。活动时，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。

　　对体弱多病的幼儿给予特别瞻顾。我每天认真做好消毒和打扫卫生工作，加强幼儿的保健卫生。做好预防幼儿常见疾病的工作，常晒被子、枕头，减少细菌滋生。手足口病肆意的季节，我服从领导安排更加强消毒工作，提高警惕，一有特殊情况就向保健杨老师汇报。

　　生活老师对幼儿来说，也是很是很重要的，因为他们的一天生活都由你管理，所以要想成为幼儿的知心朋友，要得到每一位幼儿的'信任，需要付出很多的汗水，要用自己的热情和爱心去感染他们。

　　通过半学期的共同生活和学习我与幼儿建立了更深厚的感情，听到孩子们开心的笑声，看到他们甜甜的笑脸，我深深地为自己的这份职业感到自豪和骄傲。

　　时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。

大班下学期保育工作总结3

　　一个学期转眼就过去了，在幼儿园领导的指导下，在同事们的关心和关心下，使我学会了许多，也使我干好了我的本职工作，这里，我也该总结一下过去的工作经验，以便更好地提升自己的各项工作水平。

　　一、认真工作

　　在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。服从领导的分配，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上出现问题，能够与班上的老师共同商量解决。积极认真的.参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发觉早解决，主动听取保健老师的意见，经常与保健老师交流。

　　二、关心孩子

　　我是第一次接触保育工作，这学期我是大班的保育员，经过了一个漫长的寒假生活，刚开学许多孩子都不适应幼儿园的生活，早上有的小朋友要哭要闹，这时我就用亲切的语调，友善的笑容，像妈妈一样的去吸引幼儿，让幼儿很快的适应幼儿园的生活，把孩子当做自己的孩子，从内心去关心他们。

　　三、做好卫生

　　每天早上来园，首先做到开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境、物品的清洁整齐。做好晨间各项预备工作。保持卫生区地面洁净、无污物、无积水，盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天清洗毛巾及水杯，保证水杯清洁，厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾，活动室物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，幼儿被褥叠放整齐，严格执行一日卫生消毒，各种资料记录清晰。

　　四、在卫生保健方面

　　我以培养幼儿各种生活习惯为主，关心幼儿认识自己的杯子，培养幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴，漱口的好习惯。班中有个别孩子有挑食的坏习惯，我就给他讲道理说明挑食的坏处，同时适当的鼓励他，慢慢的这些孩子有了进步，变得爱吃饭了，有的还主动要求老师添饭、添菜，孩子们的变化使我变得非常快乐。

　　通过一学期的努力和学习，从刚开始对工作的不熟悉到现在的得心应手，这些都离不开领导和同事对我的关心，当然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定持续总结经验，吸取教训，争取把工作做得更好。

大班下学期保育工作总结4

　　时光在匆匆流失，在不经意间又到了秋叶纷飞，寒风刺骨的季节，同时一学期又将过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也应该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的工作水平。

　　本人这一学期带的是大班的幼儿，主要的工作是配合我班三位老师的.教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作情况：

　　一、不断学习进取，总结工作经验，干好自己的保教工作

　　社会在不断发展，不断进步，对保育员教师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断进步，才能成为一名合格的保育员教师。在工作中，我以园内下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务，尽自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。如：协助班级老师利用自己的美术特长做好班级环境布置，制作玩教具等等。

　　二、用自己的爱去关心孩子，热心工作

　　“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了大三班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，多与他们交流，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

　　三、工作时手脚要勤快、经常反思自己

　　虽然我加入保育员岗位时间不长，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，“今天这件事我做的对不对”“怎样节省时间，减少重复工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

　　四、工作效果及努力方向

　　由于这学期，我带的是大班的孩子，他们即将踏入小学的道路中，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中可以让他们学着自己的事情自己做。如培养幼儿的自我服务的能力，以及为他人服务的能力，学会自己整理着装、书包、玩具、学具等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，我取得了成绩，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起幼儿园对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位。

大班下学期保育工作总结5

　　情况分析：

　　本班小朋友在吃饭方面基本都挺不错，只有一两个吃的比较慢，小朋友在吃饭时的纪律也还行，桌面上也怎么掉饭粒。

　　幼儿饮食：

　　每天之前洗手，让幼儿养成讲卫生的.好习惯，便后洗手，洗完手后用毛巾把手擦干净，然后让小朋友和能够知道把毛巾放回原处。幼儿能安静的进餐，并独立吃完各自的饭。吃完饭后桌子上面也挺干净了。

　　晨检、午检：

　　早上来首先检查幼儿是否带有药，并做好登记。并观察幼儿的身体情况，如果出现不良反应，及时跟家长反应，并做好相应的处理。中午起床后检查幼儿的衣服是否穿整齐，观察个别感冒幼儿的体温是否正常，并及时处理。

　　总体来说，本学期幼儿在各方面都有进步，也希望班上的每个小朋友能健健康康的成长！

大班下学期保育工作总结6

　　一个学期转眼就过去了，在幼儿园领导的指导下，在同事们的关心和帮助下，使我学会了很多，也使我干好了我的本职工作，这里，我也该总结一下过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

　　一、认真工作

　　在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。服从领导的分配，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上出现问题，能够与班上的老师共同商量解决。积极认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发现早解决，主动听取保健老师的意见，经常与保健老师交流。

　　二、关心孩子

　　我是第一次接触保育工作，这学期我是大班的保育员，经过了一个漫长的寒假生活，刚开学许多孩子都不适应幼儿园的生活，早上有的小朋友要哭要闹，这时我就用亲切的语调，友善的笑容，像妈妈一样的.去吸引幼儿，让幼儿很快的适应幼儿园的生活，把孩子当做自己的孩子，从内心去关心他们。

　　三、做好卫生

　　每天早上来园，首先做到开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境、物品的清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水，盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天清洗毛巾及水杯，保证水杯清洁，厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾，活动室物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，幼儿被褥叠放整齐，严格执行一日卫生消毒，各种资料记录清晰。

　　四、在卫生保健方面

　　我以培养幼儿各种生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子，培养幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴，漱口的好习惯。班中有个别孩子有挑食的坏习惯，我就给他讲道理说明挑食的坏处，同时适当的鼓励他，渐渐的这些孩子有了进步，变得爱吃饭了，有的还主动要求老师添饭、添菜，孩子们的变化使我变得非常高兴。

　　通过一学期的努力和学习，从刚开始对工作的不熟悉到现在的得心应手，这些都离不开领导和同事对我的帮助，当然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不断总结经验，吸取教训，争取把工作做得更好。

大班下学期保育工作总结7

　　时间过得真快，又一个学期即将结束。本学期在园领导正确领导和各班教师的共同努力下我园保育工作取得很大提高，受到幼儿家长的好评，为了在下一个学期里把工作做得更好，现总结如下：

　　一、道德规范，遵守职责

　　本园保育人员都能做到忠实于党的教育事业，热爱本职工作，热爱幼儿，对孩子做到关心、耐心、不歧视、不体罚。服从领导分配，工作踏实、吃苦耐劳、对幼儿高度负责，末出任何责任事故。遵守职责坚持每天早上在幼儿入园前，做好了一切清洁工作，保持环境整洁、美好、安静、舒适，准时到岗迎接孩子。

　　二、良好习惯的培养，加强幼儿的自理能力

　　坚持对幼儿进行卫生、睡眠、饮食等各方面习惯的培养和检查。每天坚持餐前洗手，教育孩子洗好手之后如何保持手的'清洁。在进餐前，保育员们向幼儿介绍每天的饭菜，引起幼儿的食欲，让他们能愉快、安静地进餐。餐后，指导幼儿养成漱口、洗脸的好习惯。保育员们还注意培养幼儿的桌面清洁，进餐速度也比以前有提高。

　　三、严把消毒关，预防发生传染病

　　坚持消毒隔离制度，保育员每天都要用＂84＂消毒液擦桌、椅、门把手、杯架、床架等幼儿摸到的地方，玩具、厕所、地面，空气消毒每天用＂紫外线灯＂〞臭氧〝消毒，每天有记录，每周要检查并记录检查结果，学期末进行总评，由于各班消毒措施到位本学期虽然发生几例传染病和大x班因手足口病而停课，但没有造成这些传染病在我园的蔓延和流行。

　　四、安全第一、警钟长鸣

　　定期、不定期的进行安全检查及自查工作，尽量减少不安全因素对幼儿活动的影响。安全工作也是保育员们的首要工作，如提醒幼儿不去玩危险游戏，不攀登高物，幼儿之间不互相推搡，不随便去摸危险物品等。同时，还协助老师传授一些防火、防水、防电等知识。培养幼儿友好相处，不争玩具等。

大班下学期保育工作总结8

　　在孩子们的欢声笑语中，新的一年已经来临，一个学期即将结束。回顾这学期的点点滴滴，我很欣慰。孩子们的每一次进步都倾注了老师们的心血，当然也离不开家长们对我们工作的支持和配合。这学期，在两位老师的共同努力下，班级工作有条不紊的进行着。看着孩子们活泼可爱的笑脸，感觉自己的努力没有白费。现在我对这学期的班级工作做如下总结：

　　一、政治思想方面

　　我们积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。教养员老师及时沟通教学心得，认真观察记录幼儿的学习生活情况，共同做好班级教育教学工作。

　　二、教育教学方面

　　大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，我们采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。数学方面：我班最难的就是数学教学，由于幼儿年龄个体差异大，教学中常出现一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的时间去辅导不懂的孩子，大大增加的我们的工作量，还不一定收到预期的效果。后来通过教研组的学习再向其他老师请教得出一些启发，我们利用各种生动有趣的游戏活动，让幼儿从通过了解→理解→操作→巩固，掌握了5以内加减法，到现在可以正确书写数字1—5，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展。

　　语言方面：全语言教育是我园的教育特色，我们通过诗歌、儿歌、故事、看图讲述等形式培养幼儿倾听习惯，阅读理解和讲述能力，现在孩子们能根据图片讲述完整的故事2—3个，可以有感情的朗诵诗歌、散文，在尝试创编、续编上多数孩子思维活跃能完成较好。

　　音乐方面：我们幼儿通过学习，学会了9—10首歌曲，并会比划动作2—3首。体育方面：我们通过有趣的游戏活动，使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高，掌握了圈、沙包、球类的多种玩法。鼓励不爱运动的孩子参加体育活动，培养不怕困难。不怕累。李珊、尹甜甜就是很好的例子，让我们很有成就感。

　　社会方面：我们利用教育教学活动和日常生活活动，通过故事、谈话等方式，让孩子们了解了生活常规和社会常规大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、分享、有同情心。

　　三、常规方面

　　本学期，为了更好的迎接一级园验收工作，我们班加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿用洗手液洗手。平时勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自觉性也很高。由于甲流疫情严峻，我们配合保育员老师每天晨间检查时认真做好晨检工作，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。

　　同时也对孩子进行各种安全教育和健康教育，让孩子尽量少去人员密集的地方，减少外出。通过教育，孩子们的整体卫生习惯得到了很大的改善。在个人卫生教育的同时，我也没有放松对孩子行为习惯其他方面的教育。比如通过这学期的.监督教育，孩子的坐姿有了很大的改善，插嘴的现象也明显减少，但下学期还是要继续监督管理，加强孩子的自控能力。

　　四、家园共育方面

　　育儿工作也是我们教育的重要组成部分。我们采用多种形式开展家园共育工作，如利用家园共育窗口及时更新每周活动计划，方便家长了解班级日常生活。我们利用每天的接送时间，随时与家长沟通，加强家的联系和沟通，形成家的合力，共同促进孩子的发展。当然，我们的工作还是有不足的地方，所以我想我会在以后的工作中继续实践和总结，努力把这项工作做得更好。

　　五、不足之处

　　本学期，我是第一次带大班工作，我认为我的教育教学工作开展的还不是很好，应该多从家长的角度考虑为幼儿制定出符合家长要求的教学计划，幼儿的水平参差不齐，我们应该更多的在关注全体的同时，注重个别差异。这些我将利用下学期做更好的调整，以求促进孩子身心和谐发展。

大班下学期保育工作总结9

　　眨眼，新的学期又悄然来临，这是一个独特而又有意义的时刻。我们的孩子进入了大班，成为了幼儿园里的长辈，他们要承担更重大的学习任务，开始为即将到来的小学生活做好各方面的准备。作为孩子，他们面临着更多的挑战和压力，需要调整行为和心理状态；而作为老师，我们也感受到了沉甸甸的责任，要确保孩子在幼儿园阶段得到充分的知识和技能准备。这些使命感促使我们不断努力，勇往直前。

　　一、本班情况分析

　　本班共有35位幼儿，其中男生20位，女生15位。同时，插班生中有6位新生。经过小班和中班的学习后，幼儿在各个方面都取得了显著的进步。大部分孩子能够遵守班内的规章制度，在同伴之间友好相处，并且愿意给予有困难的同伴帮助。在游戏时，孩子们能够分享玩具。此外，大多数幼儿的口头表达能力良好，能够清晰地表达自己的想法和意愿。他们在自我服务方面也有了很大的进步，能够自主完成一些任务，并且愿意帮助老师和家长做一些力所能及的事情。然而，幼儿之间存在着年龄差异和发展速度上的差别，因此他们所展现出来的能力也不尽相同。有些孩子已经在我们幼儿园学习了3年，对于常规已经非常熟悉，但对于从其他幼儿园转来的插班生来说，这些常规可能还很陌生。另外，有些孩子已经在大班学习了一年，对教学内容相对较熟悉，但有的孩子从外地转来，他们之前的学习经验可能相对匮乏。即使是老生之间，他们在自理能力、表达能力和倾听能力上也存在着差异。因此，针对孩子们的个别差异，我们需要具体分析每个孩子的情况，并采取有针对性的教育方法，让他们能够健康快乐地成长。

　　二、指导思想

　　本学期，我们班将以《纲要》为指导，根据区教研室的工作计划，结合我园的教研计划思路和目标要求，针对本班幼儿的心理、年龄特点和发展水平，全面抓好班级的教育教学常规管理。我们将怀着谦卑的态度不断提升自身的教育教学技能，通过不断学习、实践和反思的过程与孩子一起成长。

　　三、具体目标及解决策略

　　(一)能够大胆、主动、礼貌的进行交往，有良好的交往习惯。

1.通过日常的培养，初步形成幼儿良好的行为习惯。

　　(1)在晨间谈话或自由活动时间，我们可以与幼儿一起讨论如何表现文明的行为，并制定相应的规则。

　　(2)和幼儿共同学习礼貌用语，提高幼儿进行礼貌交往的意识。

　　(3)定期与同年龄班的幼儿进行交往，利用各种幼儿园开放活动，让其他老师、家长走进班级，增加幼儿的交往机会和技能。

　　2.运用评比，使幼儿能够大胆主动地进行交往。

　　(1)开展“文明宝宝”的评比活动，激发幼儿的意识。

　　(2)设立“文明值日生”提高幼儿文明礼仪的能力和经验。

　　(二)幼儿能够大胆、清楚、连贯的进行讲述，不断提高幼儿的讲述能力及语言运用水平。

1.通过活动激发幼儿想说敢说的兴趣。

　　(1)每天给幼儿有聊天的机会，鼓励幼儿自由讲述和交流，利用闲暇时间为幼儿放录音故事，丰富幼儿的讲述经验

　　(2)通过每周故事记录活动，让幼儿回家复述故事，从而得到词汇的积累和语言表达能力的提高。

　　(3)我计划通过使用教材《幸福的种子》，为幼儿开展一系列识字活动，以增加他们的汉字量，并激发他们对阅读的兴趣，从而帮助提高他们的语言能力。

　　(4)向幼儿推广普通话，提高幼儿语言交往的意识和能力。

　　(5)利用自由环节为幼儿放录音故事，丰富幼儿的故事经验。

　　2.开展丰富多彩的语言活动，培养幼儿的语言表达能力

　　(1)通过生动的故事来提高幼儿复述及讲述的能力。

　　(2)通过看图讲述活动丰富幼儿的的词量，提高幼儿清楚完整的讲述表达能力。

　　(3)定期开展讲故事比赛等活动，在活动中逐步提高幼儿的语言运用水平。

　　(4)利用区角活动，锻炼幼儿的语言表达能力，如：图片联想、故事接龙、事件描述等活动提高幼儿清楚完整讲述能力。

　　(5)利用晨间活动，让幼儿讲述生活中感兴趣的事件，提高幼儿运用语言的能力。

　　3.为幼儿提供机会获得说的成功体验

　　(1)每天晨间点名前，开展“小小气象员”活动，为幼儿提供用语言表现的机会。

　　(2)丰富幼儿的词汇量，开展“幼儿故事大王”活动，增强幼儿讲述能力。

　　(三)加强幼儿各项常规，提升幼儿自主服务的意识。

1、通过设立奖励和惩罚的明确制度，明晰幼儿与管理者之间的关系，使幼儿能够参与到常规管理中。同时，管理者要做到以身作则，成为一个明智而正直的引导者。幼儿应该被鼓励互相监督，培养他们互相帮助的精神，从而提高他们对常规的意识和遵守纪律的能力。

　　2、通过对话、寓言故事、童谣和艺术作品的多种方式，帮助幼儿认识到遵守规则的重要性，并逐渐掌握一些基本规范。

　　3、养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性，不以孩子最后问题解决的结果为 评价 ，关注孩子解决问题的主动意识。

　　4、通过榜样示范、老生带新生、值日生推选等多种方式巩固幼儿的常规，尤其是一些新生的常规习得。

　　(四)强化幼儿生活自理能力与营造良好的教育环境。

1、保持干净整洁的环境卫生，为幼儿营造安全、舒适的生活环境。

　　2、继续教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。

　　全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。

　　3、每天注意检查幼儿的喝水量，根据活动量的大小为幼儿及时增减衣服。

　　4、加强幼儿的生活自理能力的'培养。

　　结合园里的运动会和生活自理能力比赛活动，进行有针对的训练。

　　(五)让家长成为我们工作的支持者与参与者。

　　本班大部分家长非常支持班级工作，积极参与各类活动。特别是升入大班后，家长更加关注孩子在数字、语言、美术等方面的学习进展，并表示愿意积极配合老师进行个别指导。然而，很少有家长重视幼儿综合素质能力的培养。

1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

　　2、运用家校互联平台，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

　　3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验经

　　4、召开家长会，家长开放日，向家长介绍幼儿园的有关制度;

　　本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

　　5、通过各种作品的评比，激发家长的参与性，充分发挥家长这一重要资源。

　　6、共建家园联系的桥梁

　　通过论坛、成长册、个别谈话等形式及时向家长反馈教学内容、幼儿在园情况等，提出适合的家教方法，共同配合，促进幼儿的全面发展。

　　(六)挖掘班级内涵，彰显班级特色。

　这学期我们班环境布置依然用到的元素是以毛线为主，通过编、团、黏贴、扎等形式将其利用到环境布置当中。由于毛线的可塑性较强，收集、利用广泛，因此在这学期中，我们也将通过幼儿共同参与的形式布置班级，在培养幼儿动手能力的同时，也培养幼儿初步形成班级责任感。

　　1、美术作品中，我们也将充分利用毛线这一资源，让幼儿体验别具风格的美术活动。

　　如：毛线粘画、毛线娃娃、美丽的毛线相框等。

　　2、进行长期的废旧毛线收集，让孩子成为班级的主人，自主地搜集各类毛线。

　　3、利用毛线与其他元素的组合，扩张毛线的元素魅力。

　　例如：与纸盘、纸杯、卡纸等材料的结合运用。

　　(七)重视幼儿安全工作，提升幼儿自我保护意识。

　　1、利用晨间谈话时间,向幼儿传授有关自我保护方面的知识,包括一些常规和体育游戏锻炼中常出现的危险情况。

　　2、加强常规的管理,避免幼儿在日常的教育教学活动中受到意外的伤害。

　　教给他们面临常见危机的应对方法。

　　3、引导幼儿认识几种常见的危险标志，并能学习根据不同的标志和信号作出反应，保护自己的身体。

　　4、幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关。

　　5、在进行户外活动和剧烈运动前后，做好充分的准备工作和放松运动，以免突发安全事件发生。

　　6、加强秋冬季节感冒和传染病的预防宣传和日常管理工作，提醒幼儿及时增减衣物、多饮水并保持卫生。

大班下学期保育工作总结10

　　本学期我认真做好各项工作，积极完成园内布置的各项任务，下面我把这学期的工作做一个总结。

　　一、政治思想。

　　本人在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度。认真学习《幼儿园教育指导纲要》。爱岗敬业，对班级工作负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务，对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事有好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

　　二、教育工作

　　1、在教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作，注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验。每月撰写教育笔记和观察笔记，以提高自身能力和写作能力。

　　2、在教学过程中处理好幼儿的主体地位和教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有趣地参与活动并主动去学习，更好的因材施教，因人施教，认真领会新《纲要》精神。

　　三、安全方面

　　安全工作警钟长鸣！保障每位幼儿的人身安全是每个教师的职责与责任。为了让家长放心，让幼儿能够在一个安全的环境中成长，我做到了以下几点：

　　1、检查孩子的指甲，检查是否有危险品。

　　2、上厕所，上下楼梯督促不追逐不打闹。

　　3、中午值班观察幼儿是否有异常现象。

　　4、每天来园离园清点幼儿人数。

　　5、放学前检查班级电源是否切断。

　　6、妥善管理儿童药品，标注药品名称，防止混淆。

　　四、教师协作

　　各班教师在工作中能以班级利益为重，本学期我园召开了家长会，半日开放活动，圣诞会及晨间活动等等。我班两位老师能够相互配合，针对班级出现的问题大家都能够及时的沟通，教师间经常互相交流，学习，及时反思调整。班级的工作得以顺利开展。

　　总之，这一学期的工作很忙很累，收获也不小。我在工作中享受了丰收的喜悦。我也从老师那里学到了很多教学技巧，也通过幼儿园的各种活动得到了锻炼和提高。下学期，我会继续提高自己的素质和专业水平。我相信在幼儿园领导的带领下，我会在幼教事业上有更大的收获。基本情况

　　1、工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

　　2、成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

　　3、经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的.高度来认识。

　　4、未来的计划。根据今后工作的任务和要求，吸取前期的经验教训，明确努力方向，提出改进措施。需要注意的问题

　　1、工作总结前要充分占有材料

　　2、要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，不能弄虚作假。

　　3、条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

　　4、要剪裁得体，详略适宜。

　　5、工作总结的具体写法可以先讨论，然后由专人写初稿，再开工作总结会讨论修改。最好是校长来写，或者亲自主持讨论、起草、修改。

　　6、最好按照领导的意思总结工作，描述日常工作，好的工作方法分享，不好的工作方法写改进措施。

大班下学期保育工作总结11

　　热热闹闹的寒假悄然结束，崭新的一个学期。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期了，他们即将面对的是崭新的环境，崭新的学习模式。为了让孩子们更快的适应这样的生活，本学期的幼小衔接工作也将放在所有工作的首位。

　　一、班级概况：

　　我班共有幼儿35位，其中男生20名，女生15名。本学期有一位幼儿退学，同时转入一位新生。该名新生原为我班幼儿，对班级情况比较了解，融入班集体生活较快。

　　班级优势：通过师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极 发言 。

　　班级弱势：班级普遍幼儿较为灵活，稳定性欠佳，有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱。

　　个别幼儿：班里中途插班的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。

　　二、班级工作总目标：

　　针对班级的现有情况，围绕幼儿园工作总目标，本班特提出以下一些工作目标：

1、进一步规范幼儿的一日常规。

　　2、进一步稳定幼儿良好的学习、生活习惯，增强幼儿规则意识，增强控制能力。

　　3、家园配合，顺利做好幼小衔接工作。

　　三、具体要求与措施：

　1.规范幼儿一日常规。

　　本学期，我们班级三位老师将积极交流，达成一致，默契合作，进一步把幼儿的一日常规稳定。

　　学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，教师需要不断更新自己的教育理念，给予幼儿更多的自由空间。同时，在活动常规要求和幼儿相对自由之间找到平衡，特别是在集体活动中，鼓励幼儿自由发表意见，并且激励他们大胆、自愿、主动地表达自己的想法。为了创造一个和谐、宽松、平等、自由的氛围，教师应该让幼儿觉得可以敢说、也愿意说出自己的想法。

　　生活常规：对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理能力已经形成，现在的`目标为巩固和个别不良现象的纠正。在日常生活中，老师要做到细心观察、及时引导、长期坚持。我们抓住每一个机会，及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的形成，尤其对个别幼儿的不良习惯、更应该处处紧盯，跟进观察指导，以便在较短的时间内完成改正。

　　2.培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯。

　　本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，比一比，谁能坐端正”我的作业最整洁”最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、整理箩筐”、“歌唱比赛、“讲故事比赛”

　　(1)独立生活能力：

　　通过谈话、这个故事发生在一个幼儿园里，有一天，大班的小朋友们聚在一起，他们都感觉到自己即将要上小学了。他们开始意识到，生活和学习不能完全依靠父母和老师，而是要学会自己独立解决问题。在幼儿园里，每天都有一些社会实践活动。这一天，老师给孩子们分发了一颗种子和一小块土地，并告诉他们要亲手培育这颗种子，让它成为一个健康的植物。小朋友们兴奋地拿着自己的种子，找到一个合适的地方开始培育。有的小朋友选择了阳光充足的地方，有的选择了水源丰富的地方，还有的选择了土壤肥沃的地方。他们根据自己的想法和经验，采取不同的方式去照顾自己的种子。日子一天天过去，小朋友们开始发现，原本小小的种子竟然长出了绿绿的嫩芽。他们的努力得到了回报，心里更加有了对独立的信心。然而，在植物生长的过程中，小朋友们也遇到了一些问题。有的植物长得太高，需要支撑；有的植物被虫子咬坏了叶子；有的植物缺水了。他们纷纷开始思考如何解决这些问题。小朋友们开始主动寻求帮助，有的向老师请教如何给植物支撑，有的向家长请教如何防虫害，还有的学会了自己给植物浇水。他们不再依赖父母和老师，而是积极地尝试着自己解决问题。通过这个故事，大班的小朋友们明白了独立解决问题的重要性。他们意识到，在即将成为小学生的时候，需要学会自己的事自己做，遇到问题和困难要想办法解决。这样，他们才能更好地适应未来的学习和生活。

　　为了培养幼儿的时间观念，我们需要在他们的学习和生活中，教会他们自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等技能。这样，他们将会知道在什么时候应该做什么事情，并且确保能够把事情做好；同时，在不适合做某些事情的时候，他们能够控制自己的欲望和行为。

　　(2)培养孩子良好的学习习惯：

　　请家长配合幼儿园，与幼儿共同制定作息时间表。不迟到早退、不随便请假等(请假单);在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;

　　三、班级活动亮点

1、“趣味七巧板”

　　本学期，我们将推进班级特色活动，让孩子们更深入地探索趣味七巧板。通过几个孩子的引领，让全班孩子都参与到拼图游戏中来，提高他们对七巧板基本图形的认知和组合能力。我们逐步突破一些限制，让孩子们可以任意拼摆日常生活中常见的物体，也可以根据图形（没有分界线）摆出各种造型，还可以根据给定的图像创造自己的图形，或者是根据分解图摆出相应的造型等等。我们还鼓励孩子们自由发挥，创编出新的七巧板图形，甚至可以结合美术活动进行绘画创作。通过这样的探索活动，希望能满足大班孩子们强烈的挑战欲望，并享受成功的快乐体验。

　　2、故事记录

　　上学期我们一直坚持进行每周周末故事小记的活动。周一至周五的空余时间，我们会给孩子每周讲一个故事，周五由孩子将周记本带回家，家长记录、幼儿讲述。此活动得到了我们全班家长的大力支持，每次孩子们的故事都能真实地、清晰地记录。有些能力薄弱的孩子，讲述的不是很好，家长们都会向老师索要完整的故事，回去自己再讲给孩子听，再记录一次，也正是有了家长、孩子和我们这样的执着，孩子们在倾听能力和故事讲述方面都有了很大的进步。

　　本学期，我们将一如既往地开展此项活动，并重点抓个别。让个别讲故事能力相对较差的幼儿，通过多听、多说、反复讲述、表演讲述等多种途径反复练习，将班级平均水平有质的提高。

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