年级组工作总结
本学期，我们教研组的工作能以校长室工作目标、教研室的工作意见及教导处的工作计划为指针，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，进一步推进课程改革，力争在提高师资水平，推进素质教育，提高教育教学质量，提高学生的综合素质等方面有所突破。回顾一学期的工作，现作如下总结：
一、加强理论学习，提高师资理论水平
本学期能组织本组教师看一些教育理论书籍，平时要多上一些教育网站，更新并充实自己的教育教学理论。除此外，我们还要学习一些教育法律法规。期末写好三千字的理论摘记。
平时教师还做到加强自身的修养，课堂教学语言规范化，简洁、明了，态度要温和，教师处理问题有艺术性。
本学期，我们将继续充分把握好学校为我们提供的外出学习的机会，开展形式多样的活动，努力使教师把理念转化为自觉的行为。
每一位教师都清楚自己需要发展的方向，除加强学习外，用新课程的理念来指导自己的课堂教学，用新课程的理念来反思自己的教学行为，努力使自己适应并促进学校的发展。
二、加强研究，提高课堂教学的质量
1、抓好年级组的工作
期初认真制定好活动计划，计划切实可行并落到实处。做到与备课组的活动结合起来。提倡组际之间的交流与磋商，努力营造浓厚的教研氛围。加强集体备课、说课、听课、评课等研讨，提高课堂教学的质量和效益。教研组长精心组织备课活动，每次活动事先都做好准备，通过集体备课，让教师真正吃透教材，抓准知识点，为提高课堂效率提供保证。一学期中备课组的活动8次，并作好记载。
2、抓好教学常规工作
（1）备课：
网络的发展影响了我们的教学行为，但决不能影响我们对教材的深入的钻研。我们根据新课程标准的理念，认真钻研教材，认真研究学生，根据教材的特点及学生的实际情况准确地定位教学目标，优化教学内容，精心设计活动方案。教学目标兼顾知识、能力、情感，每一个环节设计的目的、意义明确，有重难点的处理，突出教师活动和学生活动的设计，有板书的设计和教后反思。本学期继续实行集体备课与个体独立备课相结合，一个备课组内要分好工，由一位教师主备，然后打印给同一备课组内的其他教师，其他教师一定要作个性化的修改。如不用集体备课的教案，用自己原来的或选用优秀教案的，也进行个性化的修改。严禁无教案或没对教案修改就去上课。这样我们的备课就是个性化的备课。写好教学反思（手写），数量不少于教案数的四分之一。教案要按照要求整理好（教案页面设置是16K纸，右边距5厘米，其他边距都是2.5厘米，字体小四号，行距1.5倍）。
（2）上课：
课堂教学中面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，培养学生自主学习的能力，使每一名学生都得到良好的'发展，对学生的各方面负责，使每一名学生都有最大的提高，教学中既抓尖子生又不放松中等生，更不放弃后进生，特别是对后进生的辅导更有热心和耐心。在教学中重视引导学生发现问题，提出问题，帮助学生研究问题，通过探索与研究，培养学生的创新精神，加强学生思维能力的训练与开发，各位教师结合本学科特点，充分调动学生动手动脑的积极性从而培养学生的实践能力。在教学中要善于运用点拨的艺术，即学生错误的要纠正；缺漏的要补充；没注意的要提出；理解不到位的要往深处引导。各科教师积极运用电教手段，充分发挥现代化教学设备的作用。
（3）作业：
提高教育教学质量的重要环节就是要抓好学生作业的有效性。
本学期，继续规范学生的作业，任课教师要根据学科的特点，教学内容的重难点，精心设计题目的类型及具体的试题。作业布置尽量合理、科学，不满堂灌、大容量的单纯练习。在统一作业的前提下，针对不同层面的学生布置不同要求的作业。对于学生的作业要及时批改，及时分析，及时订正，做一题，掌握一题，甚至举一反三、触类旁通掌握整个类型。作业做到天天清。学生的作业纸由任课教师集中保管好，但要严格控制作业量，对于家庭作业：一二年级数作业每门每天不超过10分钟。
（4）质量检测
本学期，语文、数学、英语继续实行了每月一次的调研测试，除此要开展各种单项竞赛，如计算、解决问题。
3、加强随堂听课的力度
本学期，教研组内教师实行随堂听课，随堂听课不作提前通知，听课后，做详细的评课，这样做的目的在于一方面督促所有的教师重视并切实落实好平时的课堂教学，并且把新课程的理念渗透在平时的教学中，另一方面提高教研组长和备课组长的评课能力，促进我们教研组教师课堂教学质量的提高。每位教师每周至少听一堂本校教师的课，周末上交教导处。外出听课的，听课笔记至少在备课组内传阅。听课笔记的要求仍然照上学期的（听课笔记统一用学校的课堂教学评估表，听课后写上自己的听课意见及对这堂课的评分）。被听的教师，不管是谁都不能拒绝。
3、配合教科室抓好有关课题研究工作
教学活动与教科研活动是密不可分的，所以，教师在平时的教学活动中要有科研的意识。参加课题研究的教师围绕课题上公开课，使每位教师逐步走向科研型的教师。
4、加大随堂课听课力度，教研组长要经常听课，其他教师跨年级跨学科听课，一学期中，教研组长、备课组长一学期听课不少于20节，教师听课不少于15节。
三、加强质量检测，不断提高学生的学习成绩
1、培养学生良好的学习习惯
良好的学习习惯是提高学习成绩的保证，学习习惯包含很多方面：认真听取别人讲话的习惯；学习卫生的习惯；认真听课的习惯；多思善问、大胆质疑的习惯；敢于发表不同见解的习惯；课前预习，课后复习的习惯；及时完成作业的习惯；留心周围事物，认真观察的习惯等。
2、做好每月一次的质量调研
提高命题的有效度。命题是教学的导向，各备课组注意从题目的难度与效度、内容的选择与形式等方面进行探讨，提高命题的有效度，让考试能真正考察学生的水平，成为学生自我检查、自我反思的一次机会。每次测试后要做好诊断性分析，总结成功的经验，分析问题的原因，寻找解决的办法。
总之，本学期我们教研组能根据学校教导处的精神，按照期初制订的活动计划，做好各项工作，也取得了可喜的成绩，但是成绩只属过去，今后决心继续努力，争取把工作做得更好。
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