德育自我鉴定
正常来说，自我鉴定也是总结的一种，它能够头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们是时候回头做好总结。我们该怎么写自我鉴定呢？下面是小编为大家收集的德育自我鉴定，欢迎阅读与收藏。
作为一名青年教师，我认为德育教育是非常重要的。作为一名班主任，我的工作重心之一就是帮助学生建立正确的价值观、道德观和行为规范。在过去的一年中，我一直在致力于帮助学生发展健康积极的个人品质，通过个人的实践和反思，我将自我评价总结如下：
一、教育方法的改进
作为一名班主任，我明白要让学生在德育教育中受益，必须采取有效的教育方法。因此，在过去的一年中，我积极探索多种教育方法，以确保学生在德育教育中能够受益匪浅。
在德育教育中，我始终秉持“以身作则”的原则，通过自己的言行举止来影响学生。我认为班主任是一个身教重于言教的职业，班主任的每一个行为都会对学生产生潜移默化的影响。因此，在课堂中和平时，我会用自己的实际行动来展现正确的行为和态度。例如，我会在班级活动中身先士卒，积极参与，并引导学生们一起参加，以此来增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
第二，在德育教育中，我注重启发式教学的应用。通过启发式教学，我可以让学生从实践中发现问题，并自主探索答案。例如，在班级教育中，我会引导学生进行情感交流，帮助他们发现自己的情感问题，并自主尝试解决问题。
二、学生表现的改善
通过不断地教育和引导，我发现学生的表现开始逐渐改善。他们的行为表现越来越符合我们学校所倡导的“文明礼仪，健康生活”的要求，同时他们也更加关注自己的自我修养，学生之间的互动也更加积极健康。
其中，我认为对学生行为引导的改善具有较为突出的作用。
在学生的日常行为中，我会及时纠正和指导。例如，当学生的语言姿态不当或行为不合规时，我会及时指出并加以纠正，从而使学生知错能改，并逐渐养成自律的习惯。同时，在学生个人的学业和生活方面，我也会与学生建立密切联系，关心他们的成长，从而实现师生之间的良好互动。
三、学生参与的积极性的提升
对于学生的参与性提升，我认为除了良好的班级氛围造成外，良好的班级文化也是至关重要的。
我们班级建立了良好的班级文化。例如，班级口号的设立，让学生明确自己的责任和方向，并加强了班级的凝聚力和向心力。同时，我们还设立了班级奖杯，对学生的表现进行公布和表彰，提高了学生对于班级荣誉的重视程度和参与积极性。
我们班级还建立了完善的班级制度。例如，“人员任命制度”、“班级值日制度”、“班级公约”等等，让学生明确自己在班级中的身份和责任，并加强了班级纪律的要求和重视程度。
通过这些措施，我相信我们班级的德育教育工作可以更好的落实和发挥效果，同时也可以开创出新的教育方式。
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